一、教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快过程与方法1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成柱状图情感、态度、价值观1、在实验中能严格按照实验要求进行操作,实事求是地记录观察实验2、认识到自然事物的变化之间是有联系的3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点二、教学准备教师演示:人类利用太阳能的课件及图片分组实验:白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计;三个同样的黑色纸带分别插上温度计三、教学重、难点对比实验:物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、斜射的关系四、教学过程1、导入太阳是地球最大的光源和热源;人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?1、物体的颜色与吸热的关系:物体的颜色深吸热就多,物体的颜色浅吸收的热少师生同做对比实验(除了纸的颜色和光滑程度不同,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致,实验并记录结果)2、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1、实验目的:在阳光下水平放置、直立以及和太阳光垂直的物体哪斤升温快?2、学生实验方法,把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放,看哪升温快。3、记录实验数据:(见下表)纸袋摆放的情况刚开始的温度2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟我们的发现和地面水平和地面垂直和太阳光垂直三、分析我们获得的信息:
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