话剧、散文教案课程名称中国现代文学史授课教师白志坚职称副教授院(系、部)汉语言文学教研室现当代文学教研室授课对象2009级本科学年学期2009至2010学年第1学期2009年8月1日编写说明1、每项内容都要填写,“教学过程”部分要详细填写,空格不够用时可自行扩充;2、A4纸双面打印(或手写);3、一次课为一个教案,每门课按学期统一用一个封面左侧装订,封面和本说明双面打印;4、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、习题课等;5、所授课程教案每轮次必须更新。授课题目20年代话剧授课类型必修首次授课时间年月日学时2教学目标在学完本课程之后,学生能够:;;重点与难点文明戏;爱美剧;田汉的话剧创作;教学手段与方法课堂授课为主,注重师生互动,话剧舞台表演欣赏辅助教学教学过程:(包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等)授课思路与过程设计旧戏改良与文明戏产生:1906——1916年期间,由春柳社上演《茶花女》第三幕及《黑奴吁天录》为标志,中国有了话剧演出。作为最早的话剧样式,他们借鉴西方,以言语、动作位主要表现手段,以适应现代性思想观念的表达,所以被称为“文明新戏”。文明戏追求现场的宣传,鼓动作用,演出采用“幕表制”(即强调即兴表演)。辛亥革命后落低谷,后坠入商业化深渊。二、爱美剧:针对文明戏的堕落,20年代初有了爱美剧(即amateur,业余的演剧)的提倡,和“以非盈利性质,提倡艺术的新剧”的宣言,并在北京、上海迅速形成学生业余演剧,专门戏剧学校学生演剧的高潮。(22年,陈大悲主持北京人艺戏剧专门学校;田汉支持的南国戏剧运动。中国话剧最早的编导体系,演导人员,及较好的作品,正是爱美剧运动的产物。)三、20年代话剧现实主义风格胡适《终身大事》欧阳予倩《泼妇》浪漫主义郭沫若《三个叛逆的女性》田汉《获虎之夜》《名优之死》趣味主义丁西林《一只马蜂》《压迫》要点讲解及具体内容20年代戏(话)剧话剧这种舶来的艺术形式,在30年代以前是处于初步发展阶段。它经历了文明新戏和爱美剧两种形式阶段。第一节早期话剧创作一、旧戏改良与文明新戏产生(与旧戏曲相对而言)自1906年,留日学生组织的青柳社在东京上演《茶花女》第三幕,到后来因单纯追求商业性而迁就小市民的趣味而堕落、衰落,文明戏在中国文学史上存在了近十年的时间。文明戏:指在日本维新新剧的影响下,在辛亥革命前产生的中国早期话剧形式。以1907年青柳社排演《黑奴吁天录》为正式形成标志。文明戏仅仅配合时代要求,强调戏剧的宣传,鼓动性即教化功能,强调演员的即兴表演,用“幕表制”。辛亥革命后,文明戏为了迎合观众的趣味更突出了它的娱乐性和追求商业化,使它失去和对于旧戏的优势而衰落,后被爱美剧取代。爱美剧:五四时,爱民主、科学思想激荡,为了反对传统戏剧及堕落的商业化的文明戏,有志于戏剧的文学青年们组成了许多戏剧研究机构,业余演出团,通过办报、小型演出等形式推进消沉的话剧艺术。代表:民众话剧社,上海戏剧学社等,代表作有郭沫若的《聂荧》、丁西林《压迫》、田汉《获虎之夜》、洪深《赵阎王》等。爱美剧基本上纵贯了整个20年代的话剧发展。从这个意义上讲,爱美剧与20年代话剧,与五四社会问题剧,是基本重合的概念。在20年代话剧领域,可以基本分清三种不同风格的创作:现实主义话剧:强调客观反映社会问题代表作有胡适的《终身大事》欧阳予倩《泼妇》田亚梅浪漫主义话剧:代表作田汉《获虎之夜》郭沫若《三个叛逆的女性》趣味主义话剧:代表作丁西林《一只马蜂》《压迫》因为话剧=剧本+演员+剧场+观众所以30年代话剧才迎来了它的繁荣期,产生了曹禺这样的大家及《雷雨》《日出》这样的典范之作。第二节田汉20年代略显寂寥的话剧领域中,田汉是勤力耕耘,成果较突出的一位,而在30年代,40年代,他则并不那么突出了。20年代,田汉话剧的总主题是:追求真艺术及艺术与爱情被无情的现实毁灭的悲剧,真爱情,表现出现实主义、浪漫主义、现代主义的融合。(赋予作品感伤的基调)代表作品有三部:《获虎之夜》、《咖啡店之夜》、《名优之死》1、《获虎之夜》男女自由爱情在家长专制干涉下的悲剧黄大傻——莲姑2、《名优之死》:老艺人为维护艺术事业与恶霸流氓斗争,并以身献于艺术的悲剧。刘振声思考题、讨论题、作业田汉早期戏剧的主体与艺术特色。教学后记授课题目20年代散文授课类型必修首次授课时间年月日学时2教学目标在学完本课程之后,学生能够:;;重点与难点周作人;朱自清;冰心;语丝派鲁迅野草的思想艺术特色教学手段与方法教师讲授与学生阅读讨论结合教学过程:(包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等)授课思路与
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