《会计电算化》程标准.doc

《会计电算化》课程标准一、概述(一)课程性质《会计电算化》是中职会计电算化专业设置的一门专业基础课程,其任务是使学生具备初级会计职称人员从事会计核算所必需的基本知识和实际动手能力,为学生学习专业知识和职业技能,提高综合素质的基础,是会计上岗证所必须的考试课程。(二)课程基本理念本课程定位为:一个认知:通过本课程的教学,首先要培养的是学生对于系统初始设置、日常管理、系统维护等方面的能力,重点让学生具有电算化系统管理员的基本素质与基本技能,掌握运用所学知识与技能在任意一个通用软件环境里独立从事相关专业工作的能力。两个基础:即本课程一方面是会计专业的专业基础课程,另一方面是会计上岗职业专业综合能力的养成课程。三个基本:即本课程教学内容主体是会计财务软件操作的基本知识、基本理论、基本能力。四个目标:本课程应实现认知专业知识;夯实专业基础;履行岗位技能;具备观察、理解能力等四个教学目标。(三)课程设计思路1、本课程的设计总体要求是:以就业为导向,以能力为本位,以职业技能为主线,以单元(项目)课程为主题,以会计岗位从业资格为主要考核依据,以夯实基础、适应岗位为目标,尽可能形成模块化课程体系。2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标,彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式,按照初学者的认知规律,以会计电算化的各个模块设计学习单元,依据初级会计上岗证的具体要求和各种财务软件需求来选择和组织课程内容。3、本课程强调学生实际动手能力的培养,所以用一半以上的学时让学生练习所学知识点,课时安排为一堂理论课一堂练习。二、课程目标(一)总目标学会企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及核算子系统的操作方法;能熟练操作该课程所供财会软件的运用方法,达到江苏省会计人员会计电算化上岗考核要求(初级)。教学中注意渗透思想教育,加强学生的诚信教育和职业道德观念。(二)(1)初步具有会计信息化的观念和思维方式。(2)遵守财会法规和职业道德,具有会计内部控制意识。(3)具有团队精神和合作意识,具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。(1)认知会计电算化岗位产生的背景、特点和具体要求,产生对会计电算化的兴趣;(2)能掌握会计电算化中各个模块的具体要求,巩固之前所学习的各门会计学科相关知识;(3)能通过会计上岗证中会计电算化的考试,并能熟练运用一种电算化的财务软件。(1)能正确判断经济业务性质和内容,能准确按照会计的专门方法将各项经济业务录入财务软件处理;(2)能根据录入凭证登记账簿,并能正确编制财务报表;(3)能跟上时代发展要求,具备电子作账的各项能力,并能胜任中小企业会计电算化岗位。三、内容标准   模块一: 系统初始化(一) 项目任务能够利用会计软件的系统管理与初始设置功能建立电算化应用环境。具体能力要求为:(1)能利用系统管理功能设置账套、建立操作员并为操作员授权。(2)能在管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素。(3)能在账务处理或总账模块中建立会计科目表,录入初始数据。(二)学习目标:了解系统初始化的内容与程序,理解新建账套、操作员管理与授权的原理与方法,掌握系统环境参数设置与系统运行要素设置的方法,会录入期初数据与理解试算平衡的原理、程序与技巧。(三)学习任务:参考学时6学习目标  了解会计电算化的发展过程,账套的设置、参数的设置,对操作员授权。重点是账套启用的原理与操作方法,对会计软件的初始环境参数和运行参数在整个系统工作过程中所起作用的理解。相关知识基本知识:(1)账套的设置与数据备份。(2)用户(操作员)管理。(3)系统环境参数设置与确认。(4)系统运行要素设置。(5)会计科目表的建立。(6)系统模块启用。(7)账务处理(总账)账套期初数据录入扩展知识:   管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素能力训练运用多媒体课件对初始设置的整个过程作系统描述和全程演示,也可在教师控制下进行师生交互式的操作实践。根据学生操作情况随时作针对性的讲解和分析。考核建议 对账套设置和启用的测试、对期初数据录入的检查  模块二:账务处理系统(一)项目任务能利用软件相应模块功能完成对基本会计业务的日常处理。具体能力要求为:(1)能在账务处理模块完成对记账凭证的录入与修改操作。(2)能对已录入的记账凭证进行查询、修改、出纳签字、审核、过账等操作。(3)能根据会计规范查询凭证错误,并利用错账更正方法更正凭证错误。(4)能正确设置与输出各类会计账簿。(二)学习目标:了解通用会计软件处理会计业务的程序与方法,熟悉会计业务的软件处理与手工处理在思路、程序、方法上的区别,了解计算机处理会计业务的