《光的色散》教案.doc

第五节光的色散(幻灯片1)●教学目标【知识目标】.【能力目标】探究色光的混合与颜色的混合,体验探究的过程与方法.【德育目标】通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦.●教学重点:●教学难点:●教学方法:探究法、实验法、阅读法.●教学用具:演示用:水槽、平面镜、三棱镜、光屏、红、蓝色玻璃、红、:放大镜、彩色电视机、一盒颜料、红、蓝、绿色的透明胶片.●课时安排:1课时●教学过程:【引入新课】教师:雨后的天空有时会出现彩虹,彩虹是如何产生的?(幻灯片2)教师:白光是最单纯的颜色吗?(幻灯片3)牛顿用三棱镜使太阳光发生了色散,这才揭开了光的颜色之迷.【进行新课】一、光的色散:白光通过三棱镜后,分解成七色光的现象演示实验:-1(光的色散)(幻灯片4)教师:①白光通过棱镜后在白屏上形成一条彩色的光带;②光带上的颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;③白光通过三棱镜后,分解成七色光的现象叫光的色散;④:彩虹是如何产生的?(幻灯片5)教师:①彩虹形成时空气中的水珠相当于三棱镜;②彩虹的形成是光的色散现象;③天气好时,:分解太阳光(幻灯片6)实验步骤::-2(分解太阳光)(幻灯片7)实验步骤:深盘上盛上一些水,盘边斜放一个平面镜,使太阳光反射到白色的墙壁上,、色光的三原色是红、绿、蓝教师:彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢?(幻灯片8)学生:电视画面的颜色是由红、绿、:-3(色光的三原色)(幻灯片9)教师:①红、绿、蓝叫做色光的三原色;②、:物体为什么会呈现不同的颜色?(幻灯片10)实验:①红玻璃只透过红光(幻灯片11)②绿玻璃只透过绿光(幻灯片12)③蓝玻璃只透过蓝光(幻灯片13)教师:透明体的颜色是由透过的色光决定的(幻灯片14):①红纸只反射红光(幻灯片15)②绿纸只反射绿光(幻灯片16)③蓝纸只反射蓝光(幻灯片17)教师:不透明体的颜色是由它反射的色光决定的(幻灯片18)教师:物体为什么会呈现不同的颜色?(幻灯片19)学生:①我们看到的红花,是由于红花反射太阳光中的红光,其它色光被吸收;②我们看到的白花,是由于白花反射太阳光中的所有的光;③我们看到的绿草,是由于绿草反射太阳光中的绿光,:①红光照射下,物体会呈现什么的颜色?(幻灯片20)②绿光照射下,物体会呈现什么的颜色?(幻灯片21)四、颜料的三原色是品红、黄、青教师:颜料的三原色是什么?(幻灯片22)学生阅读:-6(颜料的三原色)(幻灯片23)教师:颜料的三原色是品红、黄、:P53(色光的混合与颜料的混合)(幻灯片24)提出问