两栖动物和爬行动物教案.docx

两栖动物和爬行动物教案一、教学目标(一)知识与技能1、通过青蛙的形态特征的观察,概述两栖动物的主要特征。2、通过对蜥蜴图片的观察,阐述爬行动物的主要特征。3、理解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系及与环境的关系。(二)过程与方法1、通过展示青蛙的结构示意图以及生殖发育过程,概述两栖动物的主要特征。2、通过对蜥蜴和龟的图片观察,概述爬行动物的主要特征。(三)情感态度与价值观1、关注两栖动物和爬行动物的生活环境,提升爱护野生动物的情感。2、理解人与动物和谐相处的意义,学会辩证的看待生物与环境。二、教学重点概述两栖动物和爬行动物的主要特征。三、教学难点比较两栖动物和爬行动物的主要特征,说明爬行动物更能适应陆地环境的特征。四、教学过程1、导课:播放青蛙和乌龟的图片,让同学回答它们各自的生活环境。就此提出问题:青蛙和乌龟既可以在水中游泳,也可以在陆地生活,然而青蛙属于两栖动物而乌龟却属于爬行动物,这是为什么?2,带着以上问题观察青蛙的结构特征,阅读课本(25页-26页第二自然段),并回答以下问题:(1)青蛙的身体表面是什么颜色的?这与它的生活环境有什么关系?答:绿色,与其生活环境颜色一致。(2)当你把青蛙握在手中时,你有什么感觉?答:湿润光滑的。(3)比较青蛙前肢和后肢形态上的差别,想一想,这与前后肢的功能有什么关系?答:前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。3、了解青蛙身体特征以后阅读课本回答青蛙适应陆地生活的特征:(1)体色:草绿色,与环境颜色相似,有利于觅食和躲避敌害。(2)体表:皮肤裸露有粘液(湿润)适应陆地干燥环境。(3)感觉:头部前端有一对眼睛,可形成一定视角;眼睛后面有鼓膜,可感知声波。(4)运动:前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,适于跳跃和划水。(5)呼吸:空气通过鼻孔进入结构简单的肺,进行气体交换;湿润的皮肤里密布毛细血管辅助呼吸。4、提醒同学注意:青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液,湿润的皮肤里密布毛细血管也可进行气体交换,以辅助肺呼吸。5、出题:青蛙只靠肺呼吸,请问对吗?6、重点:两栖动物的主要特征幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在