篮球行进间运球教案.doc

初中《体育与健康》篮球—行进间运球教学案例仪征市月塘中学沈仪初中《体育与健康》篮球—“健康第一”的理念为指导思想,通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合,提高学生对篮球的爱好,为终身体育奠定基础。、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。。运球是篮球中最主要的基本技术,是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说,大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、快速,就比较困难。在学生体质达标中,运球绕杆有着重要的位置,因此,本课着重要解决的是学生的行进间运球,能基本完成绕杆的动作,并取得一定的成绩。:通过本课的学习,激发学生对篮球学习的兴趣,学生初步完成运球绕杆。:80%的学生能够熟练的完成原地运球,50%的学生能够熟练完成行进间运球。:通过教学,使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。、难点重点:原地运球以及行进间运球难点:、自主合作、交流评价等方法,激发学生的求知欲,拓宽学生的思维空间,满足学生求知、求乐、求成功的欲望,达到愉悦身心、发展能力的目的。,培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。,分配任务、分组学练等组织教学形式,充分发挥学生的主体性和团体合作性,促进学生之间的情感交流,培养学生自主学习的能力,使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。,让学生能够在熟练的基础上游戏,提高学生的学习兴趣,提高教学效率。初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案水平四初一年级人数:::通过本课的学习,激发学生对篮球学习的兴趣,学生初步完成运球绕杆。:80%的学生能够熟练完成原地运球的基础上完成行进间运球。:通过教学,使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。..:学生在教师的口令下作出相应动作,例如:向右转,学生向左转。讲解游戏规则:在慢跑中,学生听老师报数,按数目组合人群。教师示范讲解动作,体委整队,检查人数学生口令下做出相应动作学生按照游戏的方法与规则进