田园诗情教学设.doc

高港区四年级上学期语文教学设计第三单元《田园诗情》主备人:赵斐审核人:许敏、周勉【教材分析】 《田园诗情》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的一篇课文。本单元有四篇课文,分别是《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》和《桂花雨》,全部是写景的文章,景色描写优美,段落整齐,非常适合儿童学习。这是一篇描写荷兰田园美景的散文。描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光:碧绿的草原,黑白花牛,乳白色的绵羊,黑色的猪群,金色的晚霞,默默挤奶的人,宁静安谧的夜晚,闪烁的灯……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前,洋溢着宁静悠闲的情趣,全文仿佛是介绍荷兰的影视风光片的解说词,诗中有画,画中有诗,抒发了作者对荷兰田园风光以及自由安详生活的向往之情。【学情分析】这一单元已学习了两篇写景的散文,但对于四年级的学生来说,品悟散文中语言文字的精妙还是有一定难度的,所以在方法的指导上需要先扶再放。另外,本课生字较多,需要让学生课前充分自学。因为对荷兰比较陌生,所以课前应布置学生查找相关资料,对荷兰有个初步了解。当然,课堂上教师还需要拓展补充一些图片、文字资料,让学生慢慢走近荷兰、了解荷兰,这样学习课文时会更轻松。《田园诗情》:?写出它们的读音,并组词。例:quān(圆圈)圈juàn(羊圈):我读了()遍,要求正确、流利。读通这些长句子:①碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。②成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。。绿意盎然:仪态端庄:骠悍强壮:辽阔无垠:—6自然段的主要内容吗?可以用词语或小标题概括。  第二段:第三段:第四段:第五段:第六段:::家长评价:学生自评:第一课时【教学目标】。理解“绿意盎然、镶嵌”等词语的意思。、流利地朗读课文。,想象画面,体会情感。,受到美的熏陶。【教学重难点】。理解“绿意盎然、镶嵌”等词语的意思。,想象画面,体会情感。【教学过程】课前交流::《乡村四月》(翁卷)《鹿柴》(王维)一、导入新课,,给我们的心灵带来空灵、静谧、幽深、淡远的感受。读着“田园”这个词,你仿佛看到了什么?:农村、田野、幽林、炊烟……,那荷兰田园风光又是怎样的光景呢?今天就让我们带着美好的憧憬,走进荷兰,走进荷兰的田园诗情。(读课题)二、检查预稳(提醒“喝”读轻声,“载”是多音字)出示2:绿意盎然辽阔无垠仪态端庄骠悍强壮自由驰骋悠然自得①这些词语里你都理解了哪些词?②绿意盎然:“盎然”什么意思?照样子,写几个这样的词。(),要求正确、流利,特别要将生字词读正确。边读边感受荷兰的诗情画意。,指名读。:抽读两个自然段。三、聚焦“田园”,,你知道是哪句吗?(相机出示:第一自然