《风车依呀呀》 说课稿.ppt

小学二年级音乐下册说课稿《风车依呀呀》王菊凤一、说教材《风车依呀呀》是义务教育音乐课程人音版二年级下册第三单元的歌曲,是一首以劳动为题材的儿童歌曲,表现出乡村孩子从小热爱劳动,热爱生活的美好情感,整首歌旋律色彩明朗,情绪欢快,活泼,体现出劳动是快乐的,同时也展现乡村田间农忙劳作场景。二、说教学目标综合考虑教材内容,特点及编排意图,从学生实际出发,制定了如下学习目标,确定了重点和难点。(一)、教学目标1、认识并学号。2、掌握歌曲旋律,唱出小朋友对劳动的热爱之情。(二)、教学重点:掌握歌曲旋律、音乐记号的运用。(三)、教学难点:通过运用音乐记号,表现歌曲情绪。三、说教法针对学生的年龄特点,主要教法有:1、鼓励欣赏法。教师及时的点评,以鼓励,欣赏为主,主要是激励学生的学习欲望。2、开放式教学法使学生真正融入到课堂之中,学生在这种开放的氛围中畅所欲言,体现个性。四、说学法随着“学生是课堂的主人”,是学习活动的主体,本节课我采用了多唱,多练的学习方式。五、说教学过程(一)、导入1、同学们好,今天老师带来了一个自己的小制作大家看看那是什么?(拿出风车引起学生兴趣)。2、我们以前学过一首和风车有关的歌,大家记得叫什么吗?(引起学生注意力,通过复习旧歌《大风车》导入新歌《风车依呀呀》)(二)、发声练号,我可热爱工作啦,哪个音符如果有了我的帮助,唱出来就会更有力,和我一起来模仿有力量的声音——“依呀呀”,大家的声音很结实。2、我叫顿音记号,我对工作充满了热情,欢快的歌曲都喜欢我,因为我能让音符唱起来更短促富有弹性。听“依呀呀,依呀呀”,你们能这样有弹性地歌唱吗?(设计意图:这一环节让学生们在认识音乐记号的同时,又通过发声学会运用这些记号,还熟悉了歌曲中的部分旋律。)2、朗读歌词你们能记住吗?什么时候弱,什么时候声音要有弹性,什么时候反复,什么时候声音要有力量?老师一口气说了这么多,我们还是要一句一句的来学。听我读一句你们读一句。(设计意图:通过按节奏读歌词解决歌曲中节奏难点。)3、学唱歌词刚才,我们大家通过自己的脑力劳动,很快掌握了歌词,那你们有没有信心唱会这首歌曲?好,老师可要观察了,看谁的脑筋最灵活,谁的嘴巴最勤快,但是,可不要大声喊着唱歌,那样的声音又难听又累嗓子。下面,老师放音乐,你们来跟着唱。每个同学都唱得很认真,我的嘴巴也想劳动了,这样吧,我们来个接龙唱,就是我唱一句,你们唱一句,好吗?4、完整歌唱大家学得可真快。我们完整的唱一遍。(四)、拓展大家的歌声不错,不过好像还缺少些什么。你们知道吗,歌中的小朋友给爸爸妈妈送饭时,她的心情是什么样的?谁来说一说?对,她非常愉快,而且她很自豪,因为她虽然小小年纪,但是也能为爸爸妈妈做事了,就连路边的风车也好像在夸奖她呢。我们都知道劳动最光荣,你们能为爸爸妈妈做事吗?嗯,回答这么响亮,那就让我们带着自豪感来唱这首歌吧。(设计意图:让学生明白热爱劳动是美德,并且引导学生用自豪的情绪来歌唱这首歌曲。)