健康教育对青光眼患者治疗依从性的影响.doc

健康教育对青光眼患者治疗依从性的影响.doc:..健康教育对青光眼患者治疗依从性的影响陈琳(四川省南充市中心医院眼科637000)【摘要】目的探讨健康教育对原发性开角型青光眼患者治疗依从性的影响。方法对96例原发性开角型青光眼的患者随机分为实验组和对照组,对照组药物治疗,实验组药物治疗加健康教育干预。观察两组患者对疾病知晓度和治疗依从性。结果两组患者在实验前对疾病的知晓度和治疗依从性比较差异无统计学意义(P>);实验后比较差异有统计学意义(p<)。结论健康教育可提高原发性开角型青光眼患者治疗依从性。【关键词】原发性开角型青光眼治疗依从性健康教育【中图分类号】R471 【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2013)20-0323-02青光眼是一组威胁和损害视神经视觉功能,表现为病理性眼压升高为主的临床症侯群和眼病[1]。其中原发性开角性青光眼发病隐匿,病程长、需终身用药随访,患者难以坚持。有62%的患者在治疗中有不依从的行为[2】。在青光眼的治疗中,不良依从性被证明与眼压控制不佳及视野丢失加快直接相关,并且还导致加用另一种药物及手术的机会等后果[3]。患者的治疗依从性是预防青光眼视力损害的重要因素[4]。我科对青光眼患者进行了健康教育。现将我科的方法和结果报告如下。。其中男45例,女51例,年龄在45-76岁,&plusmn;。随机分为实验组和对照组各48例。;实验组药物治疗加健康教育干预。即建立患者登记卡,评估患者对疾病知晓度、发放健康教育资料、电话随访、举办专题讲座;内容包括青光眼的发病机制,治疗方法与转归、自我保健知识、生活方式指导、用眼药水的注意事项、监测眼压等。三个月后对两组患者进行比较。:了解为冋答正确或冋答无原则性错误;不了解为冋答错误。患者治疗依从性评价:采用谢珊[5]等报道推荐的标准,用简单的四个问题来确定患者的依从性:??,是否曾停药?,是否停药?四个问题冋答为“否”,为依从,有1个及以上回答为“是”,为不依从。,两组患者对青光眼知晓度比较见表1。表1健康教育前两组患者对青光眼知晓度比较患者健康教育前治疗依从性比较(P>),差异无统计学意义,健康教育后比较(P<),差异有统计学意义。说明健康教育可提高原发性开角性青光眼患者的治疗依从性。3讨论原发性开角性青光眼发病隐匿,患者及家属不够重视。到了中晚期,视力明显受损,患者对治疗丧失信心,对医生推荐的治疗方法不去遵循。因此会出现忘记用药、随意停药等治疗依从性差的情况。本次调査的96例患者中,接受健康教育后实验组对疾病知晓度明显高于未接受健康教育的对照组,实验组治疗的依从性也大大提高。说明对疾病知识的缺乏是造成患者治疗依