义务教育语文S版三年级(下册)21放飞蜻蜓Date1同学们,让我们在悠扬的歌声中开始今天的学习吧。这节课老师给大家带来了一些美丽的小精灵,瞧!它们是谁?Date2你喜欢它们吗?Date3(1)课文中是谁放飞了蜻蜓?翠贞他们遇到了陶行知。(2)发生什么事使翠贞和其他小朋友迫不及待地放飞了蜻蜓呢?指名读课文第一自然段。Date4陶行知简介: 陶行知1891---1946出生于安徽歙县的一个清苦农家,中国教育家。1927年创办试验乡村师范学校(即晓庄师范)他提出了:“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”,“在做中学”等教育思想。“捧着一颗心来,不带半根草去。”是这位著名教育家一生献身于教育事业的真实写照。Date5作为伟大教育家的陶行知看见一群孩子在捉蜻蜓,又是如何循循善诱进行教育的呢?默读第2——10自然段。思考:陶行知和孩子们有几次对话,都说了什么?当陶行知问蜻蜓吃什么时,孩子们怎么说的?七嘴八舌、抢着对话1:陶行知慈爱地抚摸着翠贞的头,说:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”孩子们对蜻蜓很感兴趣,争着说自己的看法。Date6对话2:陶行知拉着孩子们坐在田埂上,说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”蜻蜓是益虫,是我们的好朋友。在陶行知耐心细致的启发下,孩子们知道了蜻蜓吃苍蝇、蚊子和水里的孑孓。Date7对话3:陶行知从翠贞中手取过蜻蜓,高高举起。阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的陶行知又问:“蜻蜓的尾巴有什么用?谁知道?”蜻蜓用尾巴在河里点水。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不太确定说话严谨“据说”是什么意思?尾巴是保持平衡,掌握飞行方向的。Date8对话4:接着,他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,能看清楚四面八方的虫子……”结构复杂复眼Date9最后一自然段的标点是什么?谁注意到了?省略号这里为什么要用省略号?表示陶行知的话还没有说完,省略了很多关于蜻蜓的知识。Date10
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