英语论文.doc

情境创设在中学英语教学中的运用十几年前,社会上就流传着这样一句话:未来几年人类必须掌握的三大技能是英语、驾驶、计算机。为什么学习英语是相当必要也是相当重要的呢? 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。随着中国逐渐走进国际化,使用英语的范围也越来越广,现在在日常的生活中许多地方都用得到英语。在中国,英语也是一门主要的课程,与语文数学并列,是求学者永远离不开必学的一门课程。而且大学学习中,英语要求必须过四六级,高考、中考中英语所占的分数也是很高的,考研、考博也离不开英语考试,国际托福雅思出国留学英语考试更是助你走向国际的重要考试。英语也是现在世界上用的最多的一门语言,许多国家都在学英语和用英语,所以,学好了英语,出门就不怕沟通不方便了。中国不是英语发源不高,上补习班束缚了孩子的思维和时间,而且导致自学能力下降,效果欠佳,也不适合个别教育和突出教育。所以就要求中国孩子在自身打好了汉语基础上,早一些接触和学习英语,自主地学、多形式地学和练、充满兴趣地去学,从小就学,因为英语是门语言,语言一定要靠积累和运用。英语鼓励孩子勇敢说和唱,有助于良好性格的培养。懂得英语,你可以听懂更多的美妙音乐,看懂更多的国际电影,了解更多的世事人情,赏读更多的世界名著,了解本行业更深更广的知识,结识更多的国际友人等等,学好了英语就更有用了! 语言是交流工具,英语无疑是这个世界上最重要的交流工具。英语是进步的阶梯,也是你所更多的了解世界,学习国内外知识的必备工具。学好英语层次更高,人生更丰富,世界更精彩,视野更开阔,可以毫不夸张地说:学好英语,走遍世界!也只有懂得英语才能真正地融入这个世界!作为一名初中英语教师,自然觉得英语很重要,但是要客观看待英语的重要性,对于学生来说,英语只是一种用于交流的语言工具,强调的不应该只是读和写,更应该重视的是听与说。在教学过程中,现在大多英语教师多侧重单词语法的讲解,而忽视了学生自己动口动脑的能力,教师更应该创设更多更好更有趣的教学情境,培养学生交流信息和思想感情传递的能力,合适的情境有利于学生学习英语。 情境创设在中学英语教学中的运用非常重要。根据我的教学实践,从下面几个方面加以阐释。一、趣味情境激发兴趣  学生是否对英语感兴趣,英语教师起着关键的作用。首先,教师要努力使课堂教学形式多样化,让学生在课堂中感到新鲜、轻松,使学生喜欢英语课,喜欢学习英语。在教学head,face等身体部位的词汇时,教师一定要打破传统的反复教读模式,完全可以走到学生中间,轻轻地抚摸学生的头、摸摸学生的脸,使学生感受到教师的亲切、和蔼,并置身于一种轻松、愉快的学习环境中;还可以组织学生做一些关于身体部位的小游戏,唱身体部位的歌曲《Head,shoulder,knees,toe》,师生互动,让学生在轻松的环境中快乐地学习英语。最后让学生分组演唱这首英文歌曲,评出最佳小组并给与奖励,既合作又竞争。其次,教师在课堂教学中应满怀激情,以丰富的身体语言与面部表情,调动学生学习的热情。在教单词或句型时,我们老师可以创设更巧妙的便于记忆的方式。比如之前听过一名英语教师的公开课,她在教授单词这一环节上设计的就很巧妙,首先她呈现了上个单元刚学的一些单词(缺少某个字母),让学生补全单词,这些缺少的字母用红色标出来,最后引导学生把缺少的