奇妙的克隆---------谈家桢教学目标1、整体感知课文,了解课文内容。2、了解本文运用的说明顺序和说明方法。3、培养学生收集、筛选,利用资料的能力;培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。“世上没有两片完全相同的叶子”——哲学家自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?秋海棠落叶生根富贵竹插枝即活土豆发芽生长各种水果的嫁接水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体。小组竞赛要求:1、将课文分为三个部分,学生分为三个小组。2、每组每题答题时间不超过2分钟。3、他组人员可以在该组回答不上的时候进行抢答。4、抢答题答对者为该组得到一分。一、全班齐读第一部分,请第一组同学做好准备,其他同学发掘问题。1、找出天生具有克隆本领的动植物的共同点。2、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”,什么是“克隆”的语句。3、这一部分用了哪些说明方法,请分别找出来。补充:作者介绍克隆是什么时用的说明方法起作用是什么?二、默读第二部分,请第二组的同学做好准备。1、这两部分举了哪些克隆事例?2、用了哪些说明方法?3、克隆绵羊“多利”的诞生,为什么在世界上引起轰动?4、这部分作者为什么不按时间顺序来写,有什么好处?补充:克隆技术在不断发展,这与科研人员的努力是分不开的,看看文中哪些地方体现了他们的努力?这些努力体现了一种什么精神?(锲而不舍)把这些精神用到我们的学习中,我们该如何做呢?三、请一位同学朗读最后一部分,请最后一组同学准备。1、克隆技术造福人类主要体现在什么地方?2、这一部分的第一段主要用了什么说明方法?有什么作用?3、作者对克隆人的看法是什么,体现在文中什么地方?讨论:你愿意克隆一个和你一样的人出来吗?
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