论思想政治教育以人为本的价值实践.doc

论思想政治教育以人为本的价值实践
郭全乐
(南京政治学院上海分院上海 200433)
摘要:思想政治教育坚持以人为本的价值实践,受教育者、教育者以及思想政治教育内容和方法三者的关系是完整统一、不可分割的。坚持以受教育者为出发点与落脚点是实现实践价值的前提,坚持以教育者为承担者与实施者是实现实践价值的关键,坚持思想政治教育实践的内容和方法以人为本是现实中介。只有把“教育者——教育内容和方法——受教育者”这三个要素统一在思想政治教育体系及全过程之中,才能使思想政治教育坚持以人为本得到全面的价值实现。
关键词:思想政治教育以人为本价值实践
思想政治教育价值目标的实现,离不开价值实践的展开,这是一个动态的活动过程。在思想政治教育坚持以人为本的价值实践中,受教育者、教育者以及思想政治教育内容和方法三者的关系是完整统一、不可分割的。思想政治教育坚持以人为本的价值实践如果能够顺利开展并取得成效,就必须把“教育者——教育内容和方法——受教育者”这三个要素统一在思想政治教育实践体系中,作为不可分割的有机整体看待。
一、坚持以受教育者为出发点与落脚点是实现实践价值的前提
从本来意义上说,思想政治教育坚持以人为本的直接价值,就在于通过一系列的教育活动,使受教育者的思想道德素质得到优化,并实现受教育者行为的改善。这是思想政治教育价值实践的目的和重点。因此,思想政治教育坚持以人为本,首先要从“为了人”的视角,把受教育者作为思想政治教育的根本目的。这是实现思想政治教育实践科学化和价值最大化的基本前提。
思想政治教育在实践中要想取得巨大的成效,就必须坚持以受教育者为出发点与落脚点,教育和鼓动广大人民群众投身于思想政治教育的实践。列宁说过:
“首创精神在群众情绪转变的背景下往往起着决定的作用。”列宁全集:第三十七卷[M].北京:人民出版社,1986:18.
因此,思想政治教育就要发挥受教育者的首创精神,坚持以受教育者为出发点与落脚点,充分培养和促进他们的自主性、能动性和创造性。
思想政治教育坚持以受教育者为出发点与落脚点,必须正确发挥受教育者在思想政治教育实践中的主体性作用。要从受教育者的思想道德素质出发,注重发挥他们在思想道德素质建设中的主体性作用。必须不断激发受教育者的自我教育能力。受教育者自我教育的能力是在外部教育影响下形成和发展起来的,只有经过教育,才能培养、发展和提高受教育者的自我教育能力。而自我教育能力的发展,又反过来促使受教育者更好地、更自觉地接受思想政治教育的影响,增强和巩固教育效果。必须注重人文关怀。思想政治教育要牢固树立坚持以受教育者为出发点与落脚点、为受教育者服务的思想,注重人文关怀,把教育人与关心人结合起来,把塑造人与服务人结合起来,使思想政治教育紧紧围绕提高受教育者的思想道德素质和科学文化素质来展开,围绕解决思想认识问题与解决实际问题来展开,从受教育者的思想实际出发,把思想政治教育工作做实做深做细。
二、坚持以教育者为承担者与实施者是实现实践价值的关键
教育者是整个思想政治教育实践过程的组织者和实施者,处于主动地位,起着主导作用。在教育中,教育者在促进受教育者价值实现的过程中,也实现了自己闪光的人生价值,间接体现了思想政治教育的价值目的。突出教育者的职能即“工具”方面的价值,但作为“目的”方面应该与受教育者相同,从而使思想政治教育