课时备课卡(一)
课题
9、古诗两首
教学内容
夜书所见
重点
理解诗句
难点
理解诗句
第 1 课时
课型
新授
教法
探究
教学资源准备
挂图
教
学
目
标
1. 认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中地真情实感。背诵课文。
板
书
设
计
夜书所见
萧萧/梧叶//送寒声,
江上/秋风//动客情。
知有/儿童//挑促织,
深夜/篱落//一灯明。
达
标
过
程
集体教学过程设计
个人修改设计
以旧引新,激趣导入
。
,理解课题中的“书”是什么意思。
指导看图,感知图意
出示挂图,观察图画,说说所看到的情景。
自主学习,初步感知
。借助拼音读准字音,读通、读正确这首诗。
。
,有重点地指导识记。
,先指导读准字音,再读准节奏,让学生体会古诗朗读的特点。
朗读节奏:
萧萧/梧叶//送寒声,江上/秋风//动客情。
知有/儿童//挑促织,深夜/篱落//一灯明。
,理解诗中词语意思,并圈出不理解之处。
,交流讨论、尝试解决不理解的问题。
再读感悟,理解诗意
。要求学生边听边仔细看图、思考:画面中的景象表现了哪几句诗的意思。
,对上面的问题发表见解。
:还有什么问题或哪些词语不理解?老师重点点拨理解“动客情”的意思。(一是动思乡之情,二是勾起对童年往事的回忆。)
。
课
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