五年级下册五单元学案.doc

学案导航(1)  一、学习目标:目标一 二、时间安排:自学2课时,完成助学稿2课时,展示1课时。共5课时 三、导学表: 评价    理清思路学习生字学习词背诵内容收获展示厅完成促学稿总评主要内容正确读文正确拼读书写端庄扩词熟读书写了解意思与古代名著相关的歇后语认真准备争当首席穿插及时讲究礼仪自评        \\\\ \ 他评              四、助学稿 【1】我了解了课文大概内容,我能完成下面各题。 :再写出自己知道的有关书中人物。 施耐庵《三国演义》《将相和》将:廉颇。相:___________ 罗贯中《史记》《草船借箭》诸葛亮、________________________ 司马迁《西游记》《景阳冈》武松、___________________________ 吴承恩《水浒传》《猴王出世》石猴、___________________________ :再写出这些人物出自哪本名著。 字孔明,三国时期蜀国的政治家和军事家周瑜出自《》 字公瑾,三国时东吴名将,总督东吴兵马诸葛亮出自《》 字子敬,三国时东吴名将,周瑜死后,总督东吴兵马曹操出自《》 字孟德,三国时的政治家、军事家。汉献帝时为丞相。鲁肃出自《》 : 《草船借箭》中的一个故事。文中写的人物是、,主要人物是。“草船借箭”的表面起因是战事紧急,周瑜请诸葛亮在十天之内造好十万支箭,实际起因是( )。这件事的结果,表面是诸葛亮神机妙算,周密布置,如期交箭。实际是(挫败了周瑜加害自己的阴谋。)。 。 如果……就……不但……而且……一边……一边…… 因为……所以……之所以……是因为…… (1)( )秦王不肯交出十五座城,( )蔺相如又把和氏璧送回赵国。 (2)秦王( )不敢进攻赵国,( )赵国武有廉颇,文有蔺相如。 (3)秦王双手捧住璧,( )看( )称赞。 (4)( )秦王真的拿十五座城来换,蔺相如( )把璧交给他。 (5)诸葛亮( )借来了箭,有了水上交战的兵器,( )挫败了周瑜的暗算。 【2】朗读文中描写人物语言、神态、动作的句子。 【3】我学会了生字,会填空。 (1)“诺”应读读作( ); (2)“卿”应读( ); (3)“丞”是翘舌音,声母是( ); (4)“擂”,应读第( )声; 【4】我会书写 ,要注意疏密匀称,将字写美观。 (璧、瑟、忌、怯、荆、妒、曹、幔、寨、丞、援、拒、鲁、督) 。 (1)“召”的第一笔是( ) (2)“瑟”的部首是( ) (3)“拒”的第五笔是( ) (4)“忌”是上下结构,用上面的字组成的词是( ) (5)“丞”的部首是( ) (6)给下面的字加上部首,就可成为本单元中的生字: 户( ) 己( ) 叔( ) 曼( ) 内( ) 去( ) 巨( ) 雷( ) 【5】我理解了字的意思。 。 璧( )( ) 诺( )( ) 怯( )( ) 延( )( ) 没( )( ) 拒( )( ) 召( )( ) 廷( )( ) 。 立:①站;②建立;③订立;④生存;⑤立刻 (1)赵王立即召集大臣来商议。( ) (2)蔺相如在渑池会上又立了功。( ) (3)诸葛亮立下了军令状。( ) ,并解释所填写的字的意思。