《秋天的颜色》.doc

中班散文《秋天的颜色》丹徒区教师发展中心凌晓云设计意图:秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。周围的一切都在悄悄的发生着改变,细心的孩子们会发现,草儿变黄了,五颜六色的花儿也竞相开放了,这一切都是孩子们感兴趣的。设计此活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化,欣赏秋天的美,感受秋天的美,从而萌发幼儿对大自然的喜爱之情。活动目标:,感受秋天的“绚丽多彩”、热爱大自然的情感活动准备:、农田图片活动重难点:重点是通过理解散文内容感受绚丽多彩的秋天难点是尝试大胆创编散文内容活动过程:导入活动布置成秋游的场景,教室中设有农田、果园、的图片教师带领幼儿随着音乐《郊游》共同欣赏图片师:秋天到了,我们一起去秋游吧!看,我们到哪了?引导幼儿在欣赏的过程中说一说图片上的美景基本活动朗诵散文第一遍,初步熟悉散文内容引导幼儿看ppt图片师:看到这些图片你有什么想说的吗?幼儿抒发对秋天美景的赞美之情(2)师:秋天是个美丽的季节,金黄的稻子铺满了农田,果园里的果子都成熟了,一个个散发着诱人的香味,还有那五彩缤纷的花儿把大地装点的更加可爱了,秋天真美啊!师:今天老师带来了一首美美的散文,先听老师念一念吧!教师有感情的配乐念散文《秋天的颜色》提问:散文的名字是什么呢?秋天是什么颜色的呢(5),帮助幼儿理解散文内容(1)师:是谁告诉我秋天的颜色?它们是怎样告诉我的呢?再听老师念一遍这首好听的散文吧!(2)教师再次朗诵散文(3)引导幼儿学说散文中的句子,教师利用动作、语气帮助幼儿体会散文之美(4)重点帮助幼儿理解“骄傲”、“绚丽多彩”师:你知道骄傲是什么意思吗?骄傲就是心里有一种自己了不起的感觉。大地为什么感觉到骄傲呢?引导幼儿欣赏大地绚丽多彩的图片师:大地上有这么多绚丽多彩的颜色,它发现自己美极了,所以它很骄傲,让我们一起和大地骄傲的说‘秋天是绚丽多彩的!’(5)让幼儿充分学习“骄傲地说”,注重引导幼儿的神态、动作(6)师:秋天里藏着这么多美丽的颜色,老师知道这里面一定有你最喜欢的颜色,你愿意告诉老师吗?(引导幼儿用散文中的句子说一说)(1)分配幼儿分别饰演小草、枫叶、菊花等角色(2)(1)结合幼儿生活经验进行创编活动师:其实秋天还有很多颜色,你还想去问问谁呢?它又会怎么回答呢?(2)(利用展板)师:“我问苹果、苹果开心的告诉我,秋天是红色的”(3)鼓励幼儿运用散文中的语言进行大胆创编三、结束部分(1)小结:秋天真是个美丽的季节,你们想用你的画笔将这秋天的美景画下来吗?一起去试试吧!散文《秋天的颜色》秋天真美啊!我乘上落叶小船,去寻找秋天的颜色。我问小草,小草轻轻地说:“秋天是黄色的。”我问枫叶,枫叶悄悄地说:“秋天是红色的。”我问菊花,菊花轻轻地说:“秋天是紫色的。”我问松树,松树轻轻地说:“秋天是绿色的。”我问大地,大地骄傲地说:“秋天是绚丽多彩的。”教学反思:散文《秋天的颜色》描绘了一幅秋天大地五彩缤纷的美丽景象,在上课之前我对散文做了简单的修改,将原本较长的篇幅进行了适当的缩减,使其中的句子、词汇更容易让中班幼儿所接受。下面就本节课中优点与不足来