选修3-1 第一章静电场教案精选课题§(1课时)教学目标知识与技能1、掌握库仑定律,知道点电荷的概念,、、渗透理想化方法,、渗透控制度量的科学研究方法情感、态度与价值观通过元电荷的教学,、难点教学重点::库仑定律的教学教学方法探究、讲授、讨论、练习教学手段演示实验、多媒体课件教学活动温故知新:一、电荷二、元电荷新课教学:一、探究影响电荷间相互作用力的因素探究起航1、电荷间的相互作用力会与哪些因素有关?2、电荷间的相互作用力与这些因素有什么关系?1、电荷间的相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。提问:那么电荷之间的相互作用力和什么有关系呢?结论:电荷之间存在着相互作用力,力的大小与电量的大小、电荷间距离的大小有关,电量越大,距离越近,作用力就越大;反之电量越小,距离越远,作用力就越小。作用力的方向,可用同种电荷相斥,异种电荷相吸的规律确定。猜想:若以电荷量代替物体的质量,电荷之间相互作用力的大小会不会与万有引力定律的大小具有相似的形式呢?会不会是?研究方法:控制变量法视频实验:建立模型分析库仑力大小的影响因素:学生活动结论1:保持两球间的距离不变,改变两球带电量,从实验结果中库仑得出了静电力与电量乘积成正比。结论2:保持两球上的电量不变,改变两球之间的距离r,从实验结果中库仑得出静电力与距离平方成反比。事实上电荷之间的相互作用力与引力的相似性早已引起当年一些研究者的注意,如卡文迪许和普里斯特等人就确信平方反比规律适用于电荷间的作用力。最后由法国学者库仑于完成的。二、库仑的实验:视频实验:库仑扭秤实验学生阅读课本上本小节内容研究方法:【演示】:库仑扭秤(模型或挂图)介绍:物理简史及库仑的实验技巧.【板书】:1785年,,库仑扭秤实验实验技巧:、库仑定律1、内容:真空中两个静止的点电荷的相互作用跟它们所带电量的乘积成正比,跟它们之间距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。2、库仑定律表达式:3、对库仑定律的理解:库仑定律的适用条件:真空中,两个点电荷之间的相互作用。a:不考虑大小和电荷的具体分布,:::库仑定律给出的虽是点电荷间的静电力,但是任一带电体都可看成是由许多点电荷组成的,据库仑定律和力的合成法则就可以求出带电体间的静电力大小和方向.(2)K:静电力恒量。重要的物理常数K=×109Nm2/C2,其大小是用实验方法确定的。其单位是由公式中的F、Q、r的单位确定的,使用库仑定律计算时,各物理量的单位必须是:F:N、Q:C、r:m。(3)关于点电荷之间相互作用是引力还是斥力的表示方法,使用公式计算时,点电荷电量用绝对值代入公式进行计算,然后根据同性电荷相斥、异性电荷相吸判断方向即可。(4)库仑力也称为静电力,它具有力的共性。它与高一时学过的重力,弹力,摩擦力是并列的。它具有力的一切性质,它是矢量,合成分解时遵从平行四边形法则,与其它的力平衡,使
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