鄂教:《戴上眼镜的小老鼠》教学设计[教学过程] 第一课时一、创设情境,揭示课题(出示戴上眼镜的小老鼠的图片)咦,小老鼠怎么戴上眼镜了?今天我们一块儿学习课文《戴上眼镜的小老鼠》,你就会拨到答案了。板书课题,指名读,齐读课题。二、初读课文要求:标出生字,读准字音,课文读通顺。三、识字多种形式识字。(自读,指名读,小老师带读,开火车读,赛读,齐读等) 四、朗读课文 ,再读一读。 。五、指导书写“书、写、业”宇第二课时一、复习导入 。 ?读一读课文吧。二、学习课文 。想一想:小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书:看书躺写作业趴) ?(学生演示正确的写字姿势)是呀,小老鼠看书写字的姿势都不对,你想对他说什么吗? 小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他,听听他是怎么说的——(出示句子:“我的眼睛好使呢,没事。”) ?读一读第三句你就知道了。指名读第三句话。导读第三句话。 ?自由读第四句话,想象戴上大眼镜的小老鼠在日常生活中会遇到哪些麻烦事? ,这么多麻烦事真让人苦恼!小老鼠可真后悔了。读一读第四,五句话想象:这时候的小老鼠会怎么想?联系上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。 。小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说,怎样才能不戴眼镜呢? 三、指导写字 。 “和、东、西、平”几个生字,让学生想办法识记。 ,书空。 “东、西”。指导笔画位置及运笔方式。 。师巡视,提示写字姿势。[教学内容] 这是一篇有趣
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