河流和湖泊讲学稿.doc

地理八年级上册第二章中国的自然环境第三节河流和湖泊(第一课时河湖众多)编写:刘振宇课型:新授课时间:2010-10-19审核:初二地理组一、学习目标:1、知道我国河湖数量众多;2、理解内、外流河特征的差异;3、能在地图上分辨内流区、外流区的界线、分布范围及影响因素(重点)4、认识中国主要河流的空间分布及其与地形、气候的关系(难点)二、课前准备::从向递减;东西,:北方雨季开始,结束,雨季,降水;南方雨季开始,结束,雨季,降水。:西东,呈状分布,使我国许多大河滚滚向流。:第一级阶梯有第二级阶梯有第三级阶梯有三、自主学习知识点1:我国的河湖分布探究一、阅读课本P44“”,说出你的感受?河湖有何作用?小结:我国河湖。这些河湖不仅有、、和等方面的便利,还提供了资源。知识点2:外流河、内流河,外流区、内流区,外流湖、内流湖探究二、概念理解:阅读课本P44“”的图文内容,完成填空:外流河——流入的河流为外流河,所在称为外流区内流河——最终的河流为内流河,所在称为内流区外流湖——位于的湖泊称为外流湖,外流湖是湖内流湖——位于的湖泊称为内流湖,内流湖基本上是湖(2)仔细阅读《地理图册》P20—P21“中国水系”图,找出长江、黄河、珠江、淮河、松花江和塔里木河,将干流用笔描红,判断它们是外流河还是内流河。(3)仔细阅读《地理图册》P20—P21的“中国水系”图,结合P23“长江流域”图,找出洞庭湖、鄱阳湖、青海湖,用笔圈出来,判断它们是外流湖还是内流湖。知识点2:外流区与内流区的比较探究三:内外流区的界线、河流特征差异以及影响因素(1)阅读课本P46“”,找出内外流区的分界线,用笔把它描红,结合前一节所学的气候知识,这条线与分界线相似。(2),结合气候知识,完成下表的填写。河流特征影响因素分布地区及数量是否注入海洋补给水源汛期(季节或月份)枯水期(季节或月份)外流区界限内流区知识点3:外流河特征的差异及影响因素探究四、阅读课本P45“”,结合课本P47“活动”第3题表中的数据,完成下表的填写。汛期结冰期流量及变化水源补给含沙量松花江(哈尔滨)黄河(花园口)长江(武汉)西江(梧州)小结:我国东部地区河流的差异变化规律:(1)北方河流汛期开始,结束,汛期,(有、无)结冰,流量,流量的年内变化;主要原因是:。(2)南方河流汛期开始,结束,汛期,(有、无)结冰,流量,流量的年内变化;主要原因是:。五、知识结构整理归纳(课堂小结)河湖数量(),作用(广泛)()河,()河河湖分类()湖,()湖分布数量外流区的河流汛期枯水期众多的河湖内、外流区的分布河流特征比较数量(重点)内流区的河流汛期枯水期两者差异及影响因素汛期北方河流结冰期东部外流区的流量及变化河流特征比较汛期(难点)南方河流结冰期流量及变化六、巩固练习题差异规律及影响因素1、我国外流区和内流区的分界线与下列哪条地理界线接近(),℃等温线2、我国外流区和内流区河流丰水期都在夏季,原因是(),,,降水较多3、下列关于我国外流河的叙述,正确的是(),多为季节性河流4、“梅雨迎时雨,苍茫值晚春”,“三时已断黄梅雨,万里初来舶棹风”,这两句诗描述的天气主要影响的地区是()(第二课时黄河的治理)一、学习目标:1、读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点;2、了解母亲河的奉献;3、知道黄河的忧患,能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案(重点)4、形成根据黄河特征寻求开发治理措施的能力(难点)二、课前准备:回顾上节课学习的河湖知识,阅读《地理图册》P22“黄河流域”,完成下表:黄河的水文特征河流名称发源地注入海洋河长流经省区流域面积汛期冰期流量含沙量三、自主学习知识点1、黄河上中下游的划分探究一、阅读课本P48“”,观察黄河的形状(“几”),尝试用简笔画画下来;找出划分黄河上、中、下游的地点、,一并在图中的相应位置标示。黄河干流简笔画知识点2、黄河的奉献——母亲河探究二、黄河被称为“母亲河”,唐代诗人李白写到“黄河落天走东海,万里泻