可爱的小风车.docx

课题8、可爱的小风车课型新授课教学目标知识与技能1、重复嵌套命令的使用2、使用重复嵌套命令画图会保存读取图形。过程与方法通过,学生动手实践,初步掌握嵌套、保存、读取命令的运用。情感态度与价值观激发学生对LOGO语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论,培养其观察力与合作学习的能力。重点学会如何使用重复嵌套命令画出多种图形。保存与读取图形难点学会如何使用重复嵌套命令画出多种图形。教学方法直观演示、任务驱动教学环节及时间教师活动学生活动设计意图一、导入(2分钟)二、讲授新知(23分钟)谈话:老师小的时候很喜欢玩风车!今天小博士就教我们设计几种风车图。请大家来欣赏一下,这些风车有什么特点?1、学习重复嵌套命令。1)定义:有时候根据需要,可能在重复内容中会包含多个重复命令,这样的命令组合称为重复嵌套。2)教师操作演示。3)动手做:让小海龟画出嵌套图形。4)用重复嵌套命令画多种图形。练一练:用重复命令画出书上的图形指导学生操作练习。2、学习保存图形。(1)用命令保存命令格式:SAVEPIC””(2)利用菜单或工具栏保观察课件动脑思考回答问题产生兴趣。学生根据教师的演示与教材学会重复嵌套命令。学生操作。学生根据观察教师的操作,进行练习。使学生学会Logo语言画图的一些基本命令。巩固知识点。三、创作作品(10分钟)四、作品展示(5分钟)存设置任务:学生自主探索利用工具栏保存的方法。提示:1)文件的名称一般有文件名和扩展名组成,如“”中,“花”是文件名,“BMP”是扩展名。。因为这种图片格式不太常用,所以同学们可以不保存这种格式。2)如果图形一次没画完,可以先保存下来,下次再接着画。3)画完图形保存下来,可以在Word和PowerPoint中使用。练一练:指导学生操作练习。3、学习读取图形。(1)用命令读取命令格式:LOADPIC””(2)用菜单或工具栏读取设置任务:学生自主探索利用工具栏读取的方法。动手做:教师操作演示。练一练:指导学生操作练习。比一比:(1)用学过的命令画书上的图并会保