《上学去》教学设计教学目标:,在学校里情绪安定,心情愉快。、老师打招呼,做到礼貌待人。,喜欢上学。教学重难点:,喜欢上学。、同学交往。教学(具)准备:教师准备歌曲《上学歌》、课件、道德与法治教科书等。教学过程:一、课前体验,初步感悟播放歌曲《上学歌》,教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动,创设愉悦的氛围,使学生感受上学的快乐。二、引入话题,:亲爱的同学们,热烈欢迎你们成为我校的一名小学生,我是你们的新朋友——XX老师。从今天开始我将和同学们一起学习一门有趣的课程,大家猜一猜是什么课程?:同学们说对了,你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课的?是看课程表知道的?还是班主任告诉的?:同学们真聪明,上小学了,就是和上幼儿园的小朋友不一样啊,不但不需要老师看护,而且还会自己看课程表了,你们真了不起。老师很想知道聪明的你们叫什么名字。下面我们来玩一个游戏好吗?游戏的名字叫“击鼓传花”。:老师击鼓,同学们传花,鼓声停,花在谁的手中,谁就站起来大声地说出自己的名字。:同学们玩得开心吗?刚才在游戏中老师认识了很多同学,但是还有一些同学没有介绍自己,下面在小组中介绍一下自己吧。:同学们,以后我们不仅是朋友,而且还是一家人,因为我们有一个共同的家,一年级X班。请同学们大声说:(课件出示)我是一年级X班的学生,我爱我的班级,我爱我的老师,我爱我的同学。三、合作学习,:为了向往已久的小学生活,同学们和家人一定在开学前做了很多准备工作。谁来说一说你和家人都做了哪些准备?(指名说):上学前,家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品,还给我们讲了很多上学的有关事项。有了这些充分的准备,我们就会更快地适应小学生活。现在同学们表现得就非常好,看,同学们坐得多端正,你们都是一群好学生!:同学们,还记得开学第一天是谁送你来上学的吗?在路上你都遇到了谁?在学校你看到了谁?你是怎么和他们打招呼的?你是怎么和家长告别的?(指名说),师生、生生合作表演互相打招呼。课件出示三种情景:情境一:上学路上,遇到上幼儿园时的小伙伴。情境二:早晨,在校门口或进教室时看见学校老师。情境三:早上,爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。。,师生共同评议。:同学们,你们真是有礼貌的学生!我们在学校的学习生活中,会遇到很多认认真真工作的老师,他们教我们知识,陪伴着我们健康快乐地成长,非常值得我们尊敬!身边的小伙伴就是我们的同学,大家一起共同学习,共同成长,同学之间要互敬互爱。四、深化感悟,引导生活师:作为你们的道德与法治课的老师,我很高兴认识你们这样一群有礼貌的好孩子。作为对你们的鼓励,我现在要发给每位同学一本新书。(发道德与法治教科书)。师:同学们喜欢我们的道德与法治教科书吗?除了这本,你还收到了哪些教科书?(指名说)。这么多的教科书和练习本,我们应该怎样用?怎样往书包里放?你们有什么好方法吗?(指名说),看谁整理得好,师生共同评价。师:书本是我们学习的好伙伴,能帮我们学习知识
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