《开天辟地》第二课时教学设计教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第七自然段。 2、抓住关键理解句子,掌握含有反义词的句子,指导个性化阅读。 3、凭借具体的语言材料,了解神话故事想象丰富的特点,感悟盘古勇敢、无私的献身精神。教学过程: 一、导入。(多媒体展示课文插图)看图,用自己的话描述图上的情景。用一个词概括你心目中的盘古形象。(勇敢、无私……) 二、引导阅读课文第一部分。 1、你从课文中哪些地方读出了盘古的勇敢?自由读,划出有关句子。 2、同桌间相互交流。 3、指名读出所划的句子,引导读出自己的理解和感悟。 4、重点句指导: ①“大神见身边有一把板斧、一把凿子,他随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的一片混沌,猛劈猛凿,只见巨石崩裂……”抓住关键词,读出自己的理解。②“轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。”让学生揣摩和发现句子的特点,朗读体会。三、引导阅读和背诵第二部分。引导学生抓住关键词“精疲力竭”“含着微笑”“化成了万物”等词语悟出盘古的无私奉献,展开想象练读,指导背诵第七自然段。四、拓展练习。“我想把手放在茂盛的花草上,去抚摸盘古的汗毛;我想把头枕在宽阔的平原上,去倾听……”学生模仿句式,作拓展练习。五、作业。搜集中华民族堪称开天辟地的伟绩,准备在班内交流。
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