《普罗米修斯盗火》教学实录教学过程:师:出示屏幕,这是一团燃烧的火,在希腊神话中,已演变成了一个滚烫的名词,这个故事的题目是,出示课题,齐读课题。跟老师一起规规矩矩写课题。注意火字的笔顺,一年级时已讲过了。这节课我们就将继续学习来自上古时期的神话。课文里说了哪几个神,名字很特别:生:普罗米修斯,阿波罗,宙斯,生:大力神赫剌克勒斯。师:跟老师一齐说一下。不愧是神,名字也神,特别难说,再来说一下,说得顺顺溜溜。生齐说神的名字。师:能说说他们之间发生了什么事?说主要内容。生:传说地球上(传说,这个词特重要)本没有火,普罗米修斯就去盗火,结果被发现,被宙斯惩罚,锁在高加索山上……师:说得不错,基本把主要内容说出来了。我们继续来学习,故事一开始就把我们带入了一个不同寻常的世界,请一位同学读一下。出示:传说地球上本没有火种,……生读。师:很好,跟老师一起来读一下。引读——师:为什么只能吃生的东西?生:没有火来烧东西。师:为什么无边的黑暗中?生:没有火照明。师:为什么本来香甜睡觉的夜痛苦漫长?生:没有火。师:火太重要了,没有火的日子是什么样的?生:根本没办法过下去。师:你的感觉?生:人类的生活非常困苦。生:苦不堪言师:说不尽的苦,道不尽的难,全藏在标点中——省略号。带着深情再来读。生齐读。师:如果有人挺身而出,这样的人我们叫他什么?生:英雄。师:大家异口同声,普罗米修斯就是这样一位英雄,他的出场让人震撼。生读:普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上……师:这就是写普罗米修斯盗火的一段情景的语句,请大家细读一下,圈出两个动词。生细读圈画。生:躲和插。师:你确认和他一样?生:是师:和老师的也一样。一躲一插,神不知鬼不觉,盗取了火种,对人类意味着改变,对普罗米修斯呢?生:人类可以过着幸福的生活。师:对,对普罗米修斯呢?生:接受严厉的惩罚。师:普罗米修斯知道这个结果吗?生:知道。师:你怎么知道?生:普罗米修斯是偷火种,否则可以光明正大地去拿火种。师:偷是要承担后果的。他知不知道要面临惩罚的。我告诉你,他知道的,他是一个先知者,他是明知山有虎偏向虎山行,读这段文字,要读出心跳的感觉来,……师范读。就这样读,读出心跳的感觉。生自由练读。一男生读。(停一下,要躲好了,再来一次)(有感觉了,很好)(这个插进的动作有点慢,要迅速果断)(好的,你们心跳了没有,有感觉了,一起来读一读)生齐读。师:好的,把自己当个盗火者,就能读出身临其境的感觉,有了火,人间就是原来的样子了。读进去,你会发现,人间有了火,这段文字也会飘出很多东西。生读:普罗米修斯小心翼翼地把火种……师:文字不光要眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,注意这些关键词:烧熟食物,驱寒取暖,打造工具,驱赶凶猛的野兽,看文字里飘出了什么?一男生读。师:真好,人长得漂亮,书也读得漂亮,文字里飘出了什么?生:感觉到人类得到火之后的快乐。师:你感觉到了喜悦。生:人类对接下去的生活充满希望。师:好,文字里还飘出了什么?用鼻子闻?耳朵听?生:人们烧熟食物的香味。师:好啊,香味多么诱人。生:人们向前迈出了一大步。师:有没有听到声音?生:人们打造工具时乒乒乓乓的声音。师:真好,这段文字读得有滋有味,有声有色了。再来读。生齐读。师:有了火,日子过得红红火火,吃得香,睡得香,也安全,这样的日子?用一个字?生:太文明了。师:一个字。生:好师:还可以?生:
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