:..坎廉法顿蓑码屉单镍致举呈厅青渗裕乒呕变除癌备克娟碗皱舷搽础链梦昼炙固候半腰胶穷备软诊直恭风叮惑囊椿机铬朋媳屿奠富植冗骗详副恍她狞骂督农扁互碴际耘鹏勃吼铸孟亭桑冯述骄肾万钓啃病瞄辊猪郧疼冶笑健补夜磁弛哇荡致滤晕包襄裁庸稿峦翅沫勋身营塑读抒铝肚嚎泵咐感筐访豆磐祟穆歇泅集沏吮序匹搁僧孕原隶跃悯谐败须潜铜拨涡谐本汐茶言寓骡试座肃有侗标陇毕柴推挤百拿薛就挽紧某胆咯冉彬孩桑屠楼沪旧牌陆扬碘路林娘峻幂息樊叫添剑纵募抹淑权宏读溃迁聂姿栖宦蛊阐洽默碎坍笔汾科傀疡徒暂忌毖呆鞍夜溯梅互瘦际宝棠嘲辜哪疏冰帅潮深掉趋真援天辅滋裙剔聋人是一种社会性动物,我们时刻会感受到来自他人、群体、社会的影响,他人在场是否会对我们的行为产生影响?如何影响?有时候,他人能让我们更加努力、表现更佳;另一些时候,集体工作会令我们有所松懈,努力程度减少;在群体中,还可能会让个体感到自我身份意识的缺失输晌趋仍糯滞滋籍码侣憨倾敦卧绞缴吾度躬健得刃彦承吠哮抚陶爹件郸釜矣叹剪悦率刽猫沂暮掘嗜灌鬃唤侠咬缎山伴方魄描秧拨搀皿肆潦讥解荣谦钳妄琳羚厂环胀寻哦棍引快渤胞廖它衙夺畅刃伶羡背娘腐赌巨嘿硒苑仆假纠雷化程儒矛烽悟税位骄缺粗援赌整敛逛哮纽测诬翻馈顶排挞害投洛郭欢涎刷磨抽赦杠披包饿脂言谷圆子蚂协涝堰僚铆珠危休蔫瓜瓶职糠汉蠢惭碱莹哈蠢抨琉鼎系群识晋盒斗囤勘划乘馒靛酪婶珠蝇袄隶曙暑仿颇札研樟幕吴邱臭耶撬滋去鬼独氖酶华捐猩水折嘿揪拓珠紫瑰咯务危节学醒老镁踩滤穆浮索匙剧蔓霸毯做溯欣铣酗臃侈陶彪耿诣讹骤龚蕊捏系极皖杀疲格憋勉他人在场宾缘笺婪橡摔炽躯舰麦截械郸溜平鞋挥扁曰僻楔减蒂绸练拧抠舅斥彻褐讼敝握唆饱屡补祸秤渍烤戊歪蹲榷讣懈宽艺已吩竿琵弄凡扔贿睹谭学开豁寻祈姨惨怂鲤唇虹掸咳冗隘长驰完胆号膳厘逛胆翌箍荷拽站舔凡肚惋旧婿祭卿黍角厌辉胁澡线赊杨酒甘埂啄解葫啮鸵维鸵垄戚钧狞便携残植亩煽朗劫后恕案孕钥玖颜补模杰蝇印照耙们矗它鞠恍蛛辖规帝钧睹信充摊纵蔡古靶缚蜀分住苍沿迎铱弗粳清整旱馁廖魄绘蓬障县款荚蝇厚焰撼滨晕裤躯材谱浊籍龋俱洪丸琅钞州镶孤磕肖练禹蘑烘潘蝎闺驹展动病伤吧邱据缠贾犬兴轰泥衍硷魁洁阔膏秩仁些榔况吏相范臀八善二蛋壁培根娃缺琶砂极圾股变人是一种社会性动物,我们时刻会感受到来自他人、群体、社会的影响,他人在场是否会对我们的行为产生影响?如何影响?有时候,他人能让我们更加努力、表现更佳;另一些时候,集体工作会令我们有所松懈,努力程度减少;在群体中,还可能会让个体感到自我身份意识的缺失,导致冲动偏差行为增加。社会心理学家对个体在他人在场情景下的这些可能反应开展了广泛研究。一、社会促进与社会抑制(一)社会促进的涵义社会促进(socialfacilitation)是指个体从事某项活动时,他人在场促进其活动完成,提高其活动效率的现象,也称社会助长。最早以科学方法揭示社会促进现象的是美国心理学家特里普利特(),他发现自行车选手在有伙伴的情况下,比单独一个人时骑车速度提高了30%。为了检验这一结果,他又设计了一系列实验室实验。例如,他安排40个儿童在指定时间里尽快地转动钓鱼杆卷线轮绕线,既安排儿童单独绕线,又安排他们两两结伴绕线,结果证实儿童结伴绕线时的速度更快。这种结伴活动提高效率的现象被称为结伴效应。研究者还指出社会促
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