《医学微生物学》理论教学大纲(临床医学等).doc

《医学微生物学》理论教学大纲
(供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用)
Ⅰ前言
医学微生物学主要是研究与医学有关的病原微生物的生物性状、感染与免疫的机理、微生物学检查与特异防治一门学科。“医学微生物学”是临床医学等专业必修的基础医学课程,通过本课程的教学,使学生掌握微生物学的基本理论、基本知识和基本技能。为学习本专业其他基础课和临床医学,特别是传染病的诊断、预防和治疗奠定基础。
本大纲适用于五年制本科临床医学、妇产科学、医学美容、眼耳鼻喉、临床心理学、急救医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、法医学专业(方向)学生使用。先将大纲使用中有关问题说明以下:
一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均有教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。为了便于学生有重点的学习,将教学要求分掌握、熟悉和了解(即掌握内容以下划实线,熟悉内容以下划虚线,了解内容不划线) 三部分。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为68学时,其中理论课44学时,实验课24学时;理论与实验学时之比2:1。
四教材:《医学微生物学》,人民卫生出版社,周正任,6版,2003年。
Ⅱ正文
第一章绪论
一教学目的
在掌握微生物的基本概念基础上,学习微生物的分类(三大类微生物的分类依据及种类)和微生物的分布及与人类的关系,了解医学微生物学的范畴、研究对象和医学微生物学的发展简史与现代医学微生物学新进展。
二教学要求
(一)掌握:微生物的基本概念,种类和分布。
(二)熟悉:微生物与人类的关系,学习医学微生物学的目的和意义。
(三)了解:微生物学和微生物学发展史, Louis Pasteur、Robert Koch、Edward Jenner、
Alexander Fleming、ИВАНОВСКИЙ、汤非凡及朱既明等国内外科学家
对微生物发展的贡献。
三教学内容
(一)微生物的定义、分类和分布;
(二) 微生物与人类的关系;病原微生物概念;
(三) 医学微生物及其发展简史;
(四) 医学微生物学的学习目的。
第一篇微生物学的基本原理
第二章微生物的生物学性状
一教学目的
在认识细菌、病毒和真菌形态的基础上,学习细菌的基本结构与特殊结构及其功能,革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁的差异,细菌的理化性状与新陈代谢及生长繁殖和培养;学习病毒的结构和化学组成,病毒的增殖,理化因素对病毒的影响;学习真菌的繁殖与培养,真菌的变异性与抵抗力。
二教学要求
(一)掌握:细菌的形态、革兰阳性和革兰阴性菌的细胞壁结构;质粒概念;细菌的特殊结构及功能;细菌L型的概念;病毒的大小(测量单位)与结构(模式图)、复制周期的五个阶段、异常增殖现象;真菌的形态结构及培养特性、繁殖方式。
(二) 熟悉:测量细菌大小的单位;细菌新陈代谢的特点和生长繁殖规律;细菌生长需要的营养物质;营养物质的吸收及营养类型;培养基的分类;病毒的化学组成;理化因素对细菌和病毒的影响;真菌的分类与抵抗力。
(三)了解:细菌的分类方法;病毒的分类原则;病毒核酸的几种复制的方式;真菌孢子的类型;真菌的变异。
三教学内容
(一) 细菌的概念、大小(测量单位)、形态;
(二) 细菌细胞壁的结构组成与功能;L型细菌的形成、特性及在医学上的意义;
(三) 细菌细胞膜、中介体、细胞浆、核蛋白体、质粒、核质的组成与功能。
(四) 细菌特殊结构、功能及意义;
(五) 细菌的理化性质;细菌的新陈代谢、厌氧的原理与能量的转换;
(六)细菌的生长繁殖条件、繁殖方式、速度与规律(生长曲线);
(七)细菌的人工培养培养基及其类型与用途,细菌在培养基中的生长现象,菌落的概念。
(八)细菌的分类和命名;
(九)病毒的概念;
(十)病毒的大小(测量单位)与形态;病毒的基本结构、化学组成;
(十一)病毒的增殖周期及病毒的异常增殖现象;
(十二)理化因素对病毒的影响;病毒的分类;
(十三)真菌的概念和分类;真菌的基本结构;菌丝和孢子的分类;
(十四)真菌的繁殖与培养;真菌的变异性与抵抗力。
第三和第四章感染与抗感染免疫
一教学目的
分别学习细菌与病毒感染的致病机制、传播及感染的类型,讨论真菌的致病性和感染的特点,在此基础上,认识机体抗感染的非特异免疫和特异免疫机制,学习抗菌免疫、抗病毒免疫和抗真菌免疫。
二教学要求
(一)掌握:感染的概念;细菌的毒力:侵袭性和毒素;外毒素的定义、种类及特点;内
毒素的结构组成及生物学活性;内外毒素的主要区别;细菌全身感染的类型;病毒感染的致病机制;病毒侵入机体的方式及传播途径,水平传播和垂直传播;病毒感染的类型;真菌感染的几种方式;干扰素的定义、分类、