人生难免有挫折.doc

人生难免有挫折(教案)【教学目标】1、情感、态度和价值观目标:认识人生难免有挫折,做好直面挫折的心理准备,以积极的态度应对生活中的挫折与逆境,养成克服困难和开拓进取的优良品质。2、知识和能力目标:了解产生挫折的原因,认识挫折和逆境,是人生不可避免的,明白挫折的两重性,领悟战胜困难的真谛。【教学重点、难点】帮助学生认识人生难免有挫折,启发学生勇敢地战胜挫折,做生活的强者。【教学准备】课前反复播放歌曲《阳光总在风雨后》。【教学课时】一课时(新授课)【教学过程】(一)导入新课:活动一:听一听:歌曲《阳光总在风雨后》。师:刚才,同学们进来的时候有没有注意到老师为你们播放的一首歌。(稍停顿)(学生回答)师:它的歌名是《阳光总在风雨后》,同学们喜不喜欢?(停)(学生回答)师:那你们能不能告诉老师歌词中的“苦忧、跌倒、波涛汹涌、迷雾、乌云、风雨”等词都比喻了什么?(学生回答:困难、逆境和挫折)师:(大家都回答的很好)在现实生活中人们都希望自己能够多一些快乐,少一些痛苦,多一些顺利,少一些挫折,可是命运却似乎总爱捉弄人,折磨人,总是给人以更多的失落和挫折。那么,当遇到这些困难或挫折的时候,我们应该怎么做?就让我们一起来学习人生难免有挫折这一课。活动一:课堂调查——体验自身挫折是不是每个人都会遭遇到挫折?下面我请同学们回忆一下自己所遇到的挫折,并把它记录下来,看看,是不是我们有人从来都没有遇到过挫折?(分小组讨论)各小组汇报:本小组成员有几个遇到过挫折,遇到过什么样的挫折。设计意图:引导学生挖掘生活经验,关注自身,加深体验,领悟挫折归纳:我们从小就与挫折相伴。在不同阶段,我们会遇到不同挫折,而且每个人都遇到过挫折。我们青少年由于知识不够渊博,经验不够丰富,难免会遇到挫折,那么大家想一想:是否只有青少年会遇到挫折,成年人、名人、伟人甚至是国家、民族会不会遇到挫折呢?活动二:其他人、国家、民族所遭遇的挫折   出示图片:孔子、张海迪;汶川地震、洪水;战争   设计意图:让学生再次体会到挫折难免。   归纳:通过刚才同学们介绍自己的挫折,以及名人,国家、民族他们所遇到的挫折,说明:挫折是普遍存在的,是任何人无法避免的,是我们人生中的一部分。   但是,我们在挫折面前也不全是束手无策的,我们可以分析产生挫折的原因,来正确对待挫折,从而走出低谷,取得胜利。那么,造成挫折的原因归结起来有哪几类呢?   学生答(略)   归纳:自然、人为、个人缺陷。二. 造成挫折的原因:      (板书) ②  ①  ②找出挫折的含义【人生难免有挫折(多媒体显示)】(二)新课讲授师:接下来老师请同学们观看几幅图。活动二:看一看(多媒体显示)1、林芳考试成绩屡屡不如意,为此她感到很苦恼。2、梁健个子不够高,不合要求进球队,他感到很自卑。3、蒋倩家庭比较穷,心想不如就退学。4、桑兰1998年在纽约友好运动会上不幸因脊椎挫伤而造成瘫痪。5、张海迪五岁患脊椎病,胸以下全部瘫痪。6、霍金在21岁时患了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症。思考:从图片中你能感受到什么?说明了什么道理?师:(开始读材料)刚才同学们从不同的方面对画面的有关行为和现象作了分析,同学们谈了很好。这些图启发了我们一个生活的道理,在生活中,不管是平凡的人还是名人、伟人,都会遇到挫折。问:有没有