我的长生果课件.ppt

长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。喻扉呐瘾囫囵(fēi)(心扉)(yǐn)(hú)(过瘾)(yù)(比喻)(nà)(呐喊)(lún)(囫囵吞枣)生字学习莎磁锻鉴呕沥(cí)(磁铁)(jiàn)(ǒu)(借鉴)(shā)(莎翁)(duàn)(锻炼)(lì)(呕心沥血)流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。一阕:一首。阙,量词。饱览:尽情地看。如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。浮想联翩:浮想:飘浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想。牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。如饥似渴:形容要求很迫切,好象饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。黯然神伤:神情不愉快,无精打采的样子。大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。心安理得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。天长日久:形容长久。自由读课文自由读课文,看看它告诉了我们什么?课文的作者主要回忆了少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受,以及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。整体感知我的“长生果”是什么?为什么把书叫做我的“长生果”?长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。给课文分段第一段(第一自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”。第二段(第2---6自然段):写我童年快乐的读书生活。第三段(第7---14自然段):写课外书籍给了“我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。