隐性技能技巧培训心得.docx

隐性技能技巧培训心得学习心得进入航天云教育,教师均需经过从教学理念、教学方法、教学技术等全方位的培训。入职一月来,各位教师经过周教授专家级的培训,收获颇丰,受益匪浅,教育教学综合素质全面提升。在教育理念上,教师们更进一步理解了教育艺术的灵与魂,更多的应在于隐性课程,而非仅仅停留在表层的显性课程。显性课程即普通意义上的知识的传授、技能的培养。而隐性课程,在教学之前,首先要对人性进行研究和理解,是教师专业素养融汇人格魅力形成的无形的影响力和感染力。教师在教授知识技能的同时,留给学生更深刻影响的是教师本身素质、脾性、修养等无形磁场带来的。因此,教师在扎实专业技术的基础上,需要花费更多的精力去提高自身的综合修养和更高层次的专业素养。在教学设计、教学方法上,教师更系统的认识到教学目标、教学环境、教学活动等环节的具体步骤、相互联系和各环节关节点;深刻领会了如何实现教学目标、学习者,教学内容、策略,教学评价以及多媒体应用等的相互融合和促进;更进一步的意识到,要着力将课程设计从识记及理解问题的浅层目标逐步提升到分析解决问题,培养创造力的高层目标上来。尤其在教学活动的设计上,教师深入的学习了整个教学过程中,课程导入、热课、新授、巩固、反馈评价等教学活动设计的重难点和创新方法。在教育技术上,为使教学过程更精彩、教学形式更丰富、多媒体教学手段支持更有力,教师在学习ppt设计制作技术的基础上,与时俱进的学习了Storyline、喀秋莎等功能更强大的课件制作软件的使用。Storyline更方便的实现了远程教学互动的实施和教学评价的实时反馈;喀秋莎的使用为高质量微课程的制作,提供了便利。教师接受培训后,在教育教学理念、教学技术应用等方面有了迅速的提升,并坚守着将每节课打造成精品的目标和原则进行前期备课。每节课从教学设计、内容筛选、课件制作、语言的精雕细琢到教材、教具的准备和教学互动、教学评价效果的预期,教师都付诸了巨大的努力,对每节课都投入了公开课的时间和精力。每节课的成型,都需要经过教育专家的审核、指导和修正,甚至推翻重来。在这个过程中,教师需要承受努力、挫败、再崛起的痛苦历练,但每个精品课成型时的喜悦洗刷了一切,一切都化为蜕变成蝶的完美回忆。学习好教师必备的五项新技能心得体会张荣辉这学期我断断续续地读完了这本书的前三章,感受很深。使我知道了新形势下优秀教师必备的五项新技能即1、指导学生自主学习的技能2、指导学生探究的技能3、引领学生合作的技能4、指导学生评价的技能5、指导学生规划人生的技能。下面就谈一下我的收获。一、对什么是学习?学习什么?怎样学习?有了新的认识。学习是一种社会行为;读书是学习,使用也是学习;学习显性知识重要,学习隐性知识更重要;继承是学习,创新也是学习;学习者是学习的主人,自主学习是最有效的学习。需要是学习的心理基础,加强对学生需要的研究,使教育成为学生的需要。动机是学习的动力,习惯是终身学习的保证。好的习惯是人的终生财富,习惯培养是教育的最终目的。由此我想到了教师教什么?怎么教。二、在课堂上,教师的作用如何体现,教师的讲授做到什么程度为好,他们总结出的“三讲三不讲”就很好,教师要讲易混的,易错的、易漏的;学生已经会的不讲,学生自己能学会的不讲,教师讲了学生怎么也学不会的不讲。我尝试使用效果还很好。教师的主导“功夫”主要体现在: 、“预习课的筹划、指导、了解”,主要是1、指导学生自主学习的方法:调动兴趣,培养自主学习。让学生“跳一跳,摘桃子”。明确目的,培养自主学习。教给方法,培养自主学习:在实践活动中,开展自主学习;在探究学习中,开展自主学习;在合作学习中,开展自主学习,合作学习是转变学生的学习方式,培养学生主动学习,主动探究,发展创新能力的最好的方法之一,是探究性学习的重要组织形式,也是自主学习的外在表现形式之一。合作小组的各成员既有明确的分工,又围绕共同的任务而相互合作,协调统一,贡献各自的智慧,达成统一的目标。教学过程就是合作学习的过程,教师在合作中1、培养学生合作学习的意识。2、营造参与合作的心理氛围。3、培养学生的合作能力。4、教会合作学习的方式和方法。5、适时调控。,展示课的组织、精点、释难,即怎样指导学生合作学习,在指导学生合作学习时,从以下四个方面来具体实施的。⑴会组织:这是合作学习最应首要解决的问题。没有组织的学习,难免会流于各自为战,以至于课堂变得嘈杂而又散漫。因此,在刚实施合作学习时,我总是教学生如何组织同伴一起学习,如选择学习的内容、学习的顺序、学习的方法,注意照顾到全体等等。一般而言,班内总有部分学生组织能力较强,教师当然可最大程度发挥这些同学的才干,但如果总是委重任于这些同学,那么,其他同学的学习积极性必然受到影响,以至于最终影响合作学习的效果。因此,在实践中,我都是采用学习组长轮流担当的方法,真正让每