《智子疑邻》教案吴莎莎教学目标:课文导入,了解作者和寓言翻开课本,到160页,今天我们要来学习一篇寓言故事《智子疑邻》,它选自《韩非子》。作者韩非,是战国末期著名的思想家,他的作品都收入在《韩非子》一书中。《韩非子》中有许多的寓言故事,像我们比较熟悉的《守株待兔》、《自相矛盾》、《螳螂捕蝉》等。什么是寓言呢?翻到158页。寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。阅读寓言,要注意领会故事所蕴含的道理。如何学习寓言?一、把握情节;二、归纳寓意;三、学以致用。一、把握情节(1、朗读课文;2、疏通文意;3、复述课文)1、朗读课文,注意读音。帮学生圈出两个多音字。雨父检验一下,请一位同学来读。2、疏通文意,试着翻译一下。总共四句,刚好四组,一组一句。(最后一句最长,但我相信我们班高手如云,卧虎藏龙。)小组汇报,注意:先把句子读一遍你认为重要的字词圈一圈,并解释最后整句翻译……检验:智子疑邻:以……为聪明天雨墙坏:下雨,动词不筑:修补其子:代词,他(的)——《论语》中“其恕乎”大概,也许暮而果亡:晚上;果然,果真;丢失,(歧路亡羊)——逃亡,流亡:逃跑而疑邻人之父:却3,复述课文小小提示:(1)故事发生的地点(2)被盗的原因(3)形成可以自由出入的条件(4)身份不同的两个人,对此时看法是否相同?结果又怎样?二、归纳寓意这则故事告诉我们什么道理?小小提示:(1)富人为什么会甚智其子而疑邻人之夫。(用简单的板书提示)(2)当别人给你提意见时,应该注意些什么?(3)当你向别人提意见时,应注意些什么?(结合同学们刚刚回答的)听别人的意见时,应当听正确的,而不要在意这意见是什么人提出来的,对别人不能有偏见。向别人进言,要注意自己和听言者的关系。如果关系疏远,即使提的意见是正确的,效果也不见得就好。三、学以致用扩写《智子疑邻》,用白话文。扩写应注意:(1)扩展故事情节,如着重细节描写,使故事更加的丰满。(2)加入一些合情合理的情节,使故事更加生动形象。
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