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高考作文得分技法
王克家
江苏省高考语文阅卷领导小组组长何永康教授曾指出:“凡优秀作文,皆在‘发展等级’中大显了身手。何谓‘发展’?即在通篇‘明白’、‘通顺’、‘完整’的前提下,平添几处‘精彩’之笔。这是我们常说的‘亮点’。‘亮点’者,使阅卷老师眼睛为之一亮也。……”以下几法可使你的文章增加亮点。
一、巧设题记
题记:写在书得正文前或文章题目下面的文字,多为扼要说明著作的内容或主旨,有的只引用名人名言。根据不同的表达作用,题记可分为三种:
交待写作目的。长篇小说《约翰·克里斯朵夫》的题记:“献给各国的受苦、奋斗而必将战胜自己的自由灵魂。——罗曼·罗兰”,写作目的跃然纸上。
总领文章的内容。“作文报”杯全国高中生作文大赛二等奖的作品《所谓成功》的题记:“何谓成功?成功是起点,成功是收获,成功是永不懈怠的奋斗,成功是没有‘最后’字眼的字典……”。它统领文章四部分的内容。第一部分以陈胜的例子说明了“成功了,这是起点”,第二部分用阿加西赢得的满屋子奖杯告诉人们成功,是收获,第三部分以康熙的成功证明了成功是永不懈怠的奋斗,第四部分由拿破仑道出了心中的话:成功是没有“最后”字眼的字典,题记以一线贯穿全文,脉络分明。
揭示文章的主旨,《带自信上路》以“在生命的河流上掌舵,左右自己的不是涌浪迭涛,而是心头矢志不移的罗盘:自信。”鲜明地彰显出文章的主题。
题记的变式是“后记式”。即在作文的正文之后补写一些文字,单独成段,借以说明这次作文的写作目的、经过、感触。或补充交代文中涉及的有关内容,帮助读者进一步理解全文,如《重来》一文中的后记写道:“回忆是人类很特别的一种能力,有时它相当美好,可有时它又使你陷入悲伤之中。我们总是希望能够重温那些美丽的人生片断,但那终究是不可能的,我们只能将它们好好收获在人生这本书中,就像珍藏那一叶叶缤纷的书签。”把自己的心声吐露给读者,引起人们的共鸣。
巧设题记可以先声夺人,“潍未成曲调先有情”。
二、拟小标题
以三至四个既有内在联系,又各是独立性的部分配以精当的小标题表现文章的主旨,根据所起的不同作用可分为两种:
并列式。《醉秋》以“秋之叶”、“秋之雨”、“秋之月”为小标题,写了温馨,充满了优美旋律的秋。
层进式。《坡的系列》以“定义篇”、“邂逅篇”、“感悟篇”为小标题,在“定义篇”中,作者将“坡”喻为“人生的漫漫长路”,提出疑问“为什么人开始所要面对的总是上坡呢?”在“邂逅篇”写了一个年轻人上坡没有摔倒却摔倒于下坡路上。“感悟篇”中将上坡喻为“逆境”,下坡喻为“顺境”,将“顺境与逆境”的老话题写出了新境界“我们在逆境中固然要奋发向上;然而在顺境中我们更要居安思危,保持高度的警惕性,绝不能掉以轻心。小标题使文章层次分明体现了作者由表象深入到内部,化形象之事物为抽象之道理的过程。
三、变换一个角度
叙事性的文章一般都是从人的视角进行描述的。其实有时不妨转换一下,以物的视角来观察周围的人和事。比如《人鼠传奇》以人鼠的角度揭露了贪官的生活。《我是猫》以猫的视角写了中学生被压抑束缚的生活。
此外,还可以多角度、多侧面的观察与倾诉,如《5秒钟的永恒》从“烟火”、“男孩”、“女孩”的角度诠释了永恒的内涵。“烟火”认为男孩和女孩的微笑永恒。“男孩”认为“烟火以绝美的姿态消逝,不凄凉,不悲苦,幸福地美丽着,在幸福中走向生命