关于中专生心理障碍的思考.docx

关于中专生心理障碍的思考【摘要】学生考进中专后,压力相对减轻了,但是心理承受能力却没有同时加强。在这段时期,个人人格、思维体系迅速发展,但还没有一个具体明确的目标,容易产生心理问题。本文尝试对中专生产生心理障碍的原因作简要分析,并就如何克服这些心理障碍提出一些想法。【关键词】学生;心理;障碍;对策【Abstract】Afterthestudentpassesintothespecializedmiddleschool,thepressurereducedrelatively,,individualpersonality,thoughtsystemrapidlyexpand,butdidnothaveaspecificallyexplicitgoal,,ethesepsychologicalbarriertoproposesomeideas.【Keywords】Student;Psychology;Barrier;Countermeasure1产生心理障碍的原因生理方面。中专生正处于人的第二个生长高峰期。第二性特征的出现,使其注意到了自身,“自我”意识随之出现和发展。由于现实交往受挫、生理上的某些不足、对自我智力估计过低以及对性格与气质的自我评价过低等原因引起的消极的自我暗示,往往引起学生产生自卑的心态。心理方面。中专生迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”,要求以成人自居。为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于批判态。这一弱点表现的思维上,往往是形象思维过强,逻辑思维不足,常以个人感受、体验、直觉和情感代替缜密、严格的判断和推理。。伴随着我国新旧体制的更替和改革开放的深化,市场竞争的激烈,社会上出现了许许多多的新情况和新问题,同时也出现了一些不良的社会风气,这在一定程度上也影响着学生正常的社会化,阻碍学生心理健康发展。面对纷繁复杂的社会现实,中专生多表现出惶恐不安,对未来生活信心不足,缺乏心理的适应能力。2提高中专生的心理质量的对策抓好入学教育。开学之初,针对中专生普遍存在的自卑失落的心理,加强入学教育。使学生明白:学校是外部条件、是外因,自己的努力拼搏是主导、是内因。学校与成才不是因果关系,自己的努力奋斗是成功的关键。既然没有考上理想的高中,成了一名中专生,就应该正视现实,自卑失落、自暴自弃是于事无补的。只要学生能正确地评价自己,充分发挥自身的优势,增强克服困难的勇气,提高学习的积极性和主动性,学习效果就一定会有显著的提高。开展各种教育活动,培养学生的独立意识和进取精神。在心理上,可有计划地安排心理讲座,引导学生克服学习中的心理障碍,培养完善的人格,促进健康心理的养成,帮助学生顺利完成从依赖型转化为独立型的过程。在生活上,要教育学生学会独立生活以及如何与他人共同生活,如何在集体生活中、