《人的高贵在于灵魂》教学设计.doc

八年级第二学期语文集体备课教学设计第九课主备:秦敏亚《人的高贵在于灵魂》导学案(周)教材分析:这是一篇属于人生感悟和道德修养类文章,是谈人的精神追求的哲理性议论文。文章由引述帕斯卡的名言入题,然后对帕的话进行阐述,引出中心论点。文章接着运用举例、引用等说理方法,说明了人的高贵在于灵魂的道理,提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。引导学生正确理解灵魂的内涵,树立正确的人生观。学情分析:对于议论文的学习,前面老师已经介绍了一些基本的知识,学生对于议论文的要点能够掌握。只是这一课属于人生感悟和道德修养类文章,灵魂这一个关键的抽象性的词语,学生很难能够准确理解。因此难以使作者的观点与学生的感悟处于一个可以平等交流的平台,使得文章对学生来说,相对比较空泛,也许学生读完后,记得更清楚的是作者的例子,而对于所要阐述的观点反倒不太清晰或者不太了解了。所以,在教学中要注意向学生阐述清楚关于作者所理解的“灵魂”这一抽象的问题,以便让学生真正理解本文的中心论点。教学目标:。,理解本文的说理方法。,生动的事例。,提倡大家在生活中应该保持纯正的精神追求。教学重难点:1、理解文章的说理方法。2、理解文中明确的观点,提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。课时安排:一课时。【课前自庸()赫赫()携手()嘈杂()沐浴()缅怀()萎缩()??作者行文的思路是什么?,你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里?教学过程:一、导入新课同学们,在我们的生活中,一定有些人和事曾经触及你的灵魂,是否与我们交流一下呢?二、。芦苇()平庸()赫赫()携手()嘈杂()沐浴()缅怀()萎缩()三、感知课文,了解文章内容,理清文章的思路。(活动一)1. 文章提出怎样的论点?2. 文章又是怎样来论证论点的?作者行文的思路是什么?明确:第一部分:提出文章的论点------人的高贵在于灵魂。第二部分:列举典型事例证明-------一切贤哲都十分珍惜内在的精神生活。第三部分:以普通少女为例,说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。第四部分:表达期望------祝愿人们保持纯正的追求。(由此得出文章行文的思路是:按照提出问题-----分析问题------解决问题。)