抓好信息化魂走好信息化路.doc

抓好信息化的魂走好信息化的路-教师教育论文抓好信息化的魂走好信息化的路 王向明笔者有幸在上海中国电信学院参加了“2015年教育厅局长教育信息化专题培训班(第二期)”的学习,感受了信息化的成功,体验了信息化在教育教学中的深度应用。通过学习,我深切感受到,我们的信息化在观念、资源、应用以及产生的效果等方面还存在巨大的差距,需要在观念转变、内涵把握、应用驱动、达标达效等方面形成准确的认识,从而让信息化在教育教学中真正发挥出效应。一、。(1)信息化就是“三通两平台”建设。根据台”是当前和今后一个时期的重点建设任务。目前多数地区的“三通两平台”建设任务已经基本完成。由于宣传工作不到位,以至于有不少人认为,完成“三通两平台”建设就实现了信息化。这是非常粗浅的认识。“三通两平台”是信息化的前提条件,是信息化的基础设施建设,不是数字化教学资源的建设。(2)信息化作用不大。一些校长和教师认为,学校面对的是高考、中考的任务,考的是教师的业务能力,再先进的教学设施,也不如教师的业务能力重要,不如教师的敬业精神重要。很多教师不认为信息技术有多大用途,抵触信息技术,认为是搞形式、做面子工程。而一些家长也只关心孩子的成绩。因此在一些学校,推进教育信息化还有一定的阻力。。(1)白板当作黑板用。在薄弱学校改造过程中,义务教育阶段的中小学校基本都配备了白板,一些学校不仅实现了宽带网络“校校通”,而且达到了宽带网络“班班通”。但是目前的应用水平,也就是黑板换成白板,白板又当作黑板用,只不过是减少了教师的板书,减轻了教师工作量。如果把白板当作黑板用,那是资源的极大浪费。(2)白板当作多媒体。虽然安装了白板,但是对于电子白板的应用,大部分教师还是把它当做一个投影屏幕来用,把白板最重要的交互和共享功能忽略了。二、把握教育信息化的灵魂和核心教育信息化是指在学校教育中普遍运用现代信息技术,开发学校教育资源,优化学校教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进学校教育现代化的过程。主要内容包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。。当前有一种巨大的力量正在改变着我们,信息化已经成为教育发展的助推器,先进地区一些学校的围墙已经被突破,一些教育人正在思考我们现在的学校过几年是否还会存在。我们的一些教师常常叫嚷,现在的教师真难当,现在的学生真难教。我们应该思考一下,如果拿教师和学生的今昔相比,是学生难教了还是教师难当了?其实在当下是教师没变,教法没变,而学生却变了,社会资源变了,我们在用过去的经验、用昨天的思想,培养未来的人才。现在已经是读图读视频的信息时代,如果仍然用长期以来定格的说教去教学,当然效果不会好了。作为教育工作者,应该因地制宜,因材施教,顺应潮流,适应社会和学生的变化,找到适合新时代学生的教育方法,用信息时代的信息技术去教学,把信息化最大限度地运用到教学中,通过现代化的手段教育“现代人”。。首先是通过信息化,把课堂交给学生,以激发学生的求知欲和好奇心,通过现代化的设施唤起学生对知识的渴望,让学生在教师教中学,让教师在学生学中教,树立以学生学习为中心的教学理念,让学生轻松愉快地学习知识