大数据时代高校审计信息化改革探讨.docx

大数据时代高校审计信息化改革探讨随着世界经济的不断发展,为了在激烈的竞争中能够站稳脚跟,社会对人才的要求也越来越高。21世纪以来,科学技术不断的更新改革,大数据时代的到来,审计部门越来越需要具备专业知识,同时需要熟练掌握审计信息化技术的全方面、高素质的新型人才。这样才能应对呈指数增长的大数据,进行高效有序的整理和归纳。发挥审计的监督管理作用。想要培养审计方面的新型人才,就应对审计信息化教育进行改革,为培养审计信息化专业人才创造条件。一、高校审计信息化的现状与问题高校审计信息化的现状就目前的情况而言,我国在大数据时代的高校审计信息化方面,还没有创造出什么重要的成果。由于我国的国土面积广阔,各地经济的发展不均衡,所以存在审计信息化设备分布不均匀的特点。经济相对落后的地区基本不具备审计信息化的专业设备。网络覆盖还不够广泛。我国的软件开发工程也初具规模,我国针对不同部门也开发了相应有针对性的审计信息化的软件。现在的审计工作主要是依靠人工来进行,面对大数据时代庞大的数据信息,用人工审计的方法应对,逐渐有些力不从心。所以,加快高校审计信息化改革就成为了重中之重。改革高校審计信息化,将传统的只依靠人工逐渐转变为,用计算机信息化软件协助人工审计的方式,通过信息化从众多的数据中筛选出有问题的数据,再通过人工审计解决问题。审计信息化是包含范围广,涉及区域多的综合性很强的一门学科。会计知识、审计知识、计算机技术、信息技术、财务管理、经济管理等都是审计信息化学科知识框架的主要组成部分。开发专业的审计信息化软件有利于审计信息化的建设,提高了审计信息化的工作效率,也为高校审计信息化的发展奠定了基础。高校审计信息化的问题因为我国的审计信息化还处于初始阶段,所以在实际的审计信息化工作中就存在很多问题。其中审计信息化的软件系统不健全,包涵内容不够完善是主要问题之一。高校审计信息化的发展方向不够明确,建设重点不够突出,发展不是十分协调均衡。高校审计信息化的发展没有明确的目标和正确有效地指导理论知识。高校审计对象的多样化,主要有财务收支审计、经济责任审计、科研项目审计、专项资金审计等是高校审计信息化改革的难点。而且我国各个地区的审计信息化的发展进程不同,存在有些地区审计信息化设备富余,有些地方审计信息化设备稀缺的情况。人才紧缺也是我国审计信息化发展进步需要面临的主要问题之一。随着科学技术的不断发展,要求审计信息化涵盖的知识面要广泛,审计信息化方面的人才不仅要掌握相应的专业知识,还要具备相应的审计信息化的实践技术。包括审计软件的日常护理,硬件设备的故障排查等,这样才能适应现代社会的发展,符合社会对审计信息化人才的就业要求。二、高校审计信息化改革的建议大力培养审计信息化人才现实社会中的一切活动都依靠于人,所以,为了审计信息化的发展,需要认清只有具备大量优秀的审计信息化人才,才是实现审计信息化发展进步的基础。高校应该多组织一些培训活动,来丰富审计信息化人员的知识结构,拓宽他们的知识框架和眼光。多鼓励审计信息化专业人员,调动他们的自主学习的热情,使他们可以将自己的兴趣和学习结合起来,促进审计信息化人员对本专业更深层次的探索。加快建成审计信息化的应用平台在我国现有的审计信息化设备的基础下,大力推广先进的审计信息化的软件,并开发适合高校审计信息化要求的软件,特别是高校科研经费全过程审计信息化。开发出