2.郑成功.doc

2郑成功教学目标教学目标:,理解由生字组成的词语“慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗”等,能区分词语的感情色彩。会用“慷慨激昂”和“喜出望外”造句。、流利地朗读课文会复述课文。,会给课文划分段落,概括段意。,了解郑成功收复台湾的历史功绩,体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质,产生爱国热情和民族自豪感。,仿照课文第五自然段,描写一个战斗场面。教学重点凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾的历史功绩,体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质,产生爱国热情和民族自豪感。教学难点学习课文以事写人的方法,仿照课文第五自然段,描写一个战斗场面。教学资源教时安排两课时预习设计4.《习字册》生字部分描红一个,写一个。第一教时教学目标【基础性目标】,理解由生字组成的词语“慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗”等,能区分词语的感情色彩。会用“慷慨激昂”和“喜出望外”造句。、流利地朗读课文。,会给课文划分段落,概括段意。【提高性目标】能连贯流利地说说课文的主要内容。教学重点理清课文脉络,会给课文划分段落,概括段意。教学难点能连贯流利地说说课文的主要内容。教学准备学生预习课文,了解郑成功教学过程复备一、激情导入、(出示学习目标),指名读目标。(1)学会本课的生字,理解由生字组成的词语“慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗”等,能区分词语的感情色彩。会用“慷慨激昂”和“喜出望外”造句。(2)能正确、流利地朗读课文。二、自主学习、尝试练习三、合作分享、:(1)熟读课文,做到正确流利。(2)认读生字,很快地说出本课中的由生字组成的词语,理解词语意思。 (3)在习字册上把书后第三题中的词语抄写一遍,边抄边记,准备默写。(4)读一读““慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗”等词所在的句子,想想它们的意思。,了解自学内容。,教师巡视,了解学生学习情况,掌握学生自学中存在的问题。:(1)朗读:先选取两名后进同学读生字表,要求组成词语。重点讲“慨、蔽、镰”三个字的字形。再选取8-9名学生分段读课文,出现错误,教师指导,请困难学生再读错误处,全班学生齐读错误处。最后,选取自己最受最深的一段响亮地读给同桌听。(2)默写:内容为书后第三题,特别关注2名学生的默写,一名为学困生,一名为中等生。默写完,对中等生出现的错误,当堂评讲。对学困生出现的错误个别指出。(3)理解词语:出示重要的词语:慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、负隅顽抗载歌载舞字不离词,词不离句。让学生读词语所在的句子,引导学生先交流自己理解的词语,正确的教师加以肯定;错误的教师加以引导,或告诉学生,或联系课文引导学生再体会。指导学生联系生活实际,用“慷慨激昂”和“喜出望外”造句。这些词语有的是表示赞扬和肯定,有的是表示批评和否定。你能否把它们分成两类?揭示“褒义词”和“贬义词”的概念。:理清课文脉络,会给课文划分段落,概括段意。:(1)先读读课文最后一段,再找一找,哪几自然段是写郑成功收复台湾?哪几自然段是写郑成功建设台湾?试着给课文划分段落,在书上标示出来,简要地写出段意。(2)想一想,最后一段在课文中有什么作用?把你的发现写在书上。。教师了解学情,并给予学困生一定的个别指点。:(1)交流分段和段意归纳情况。指名一个段意归纳不够简洁的学生发言,由此强调段意概括语言要力求简洁。像这篇课文就可以受最后一段的提示准确简介地概括。(2)能否连接段意,连贯地归纳课文的主要内容?指导学生:像这样的人物故事要说清年代,人物,主要事件。这一目标有点提高,先请一名优秀生回答,再让一名学困生表述。(3)最后一段的作用,找一个中等生回答。答得出表扬。答不出,就请一名优秀生回答。四、及时训练、当堂达标板块三一、当堂训练必做题:(1)熟读课文,完成补充习题一、二、三。(2)选用书后练习3中除“慷慨激昂”和“喜出望外”以外的其他词语造句。选做题:《练习册》。五、总结提升、适当拓展:二、过关任务:。、流利地朗读课文。、流利地朗读课文。。板书设计郑成功收复台湾建设台湾第二教时教学目标【基础性目标】凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾的历史功绩,体会郑成功热爱祖国、智勇双全的品质,产生爱国热情和民族自豪感。正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文第五自然段。【提高