中牟一高工作思路.doc

中牟一高工作思路一、基本情况介绍中牟一高始建于1932年,至今已有70多年的历史。建国以后的五十多年中,为社会主义建设的各条战线输送了数以万计的德才兼备的优秀人才。1959年第一届高中生毕业以来,我校数千名大学生遍及清华、北大、科大、南大、浙大、复旦、上交大、西交大、哈工大、同济、南开等许多全国一流名牌大学。在2004年的高考中,我校上重点线188人,本二线607人,其绝对上线数和上线率,均居郑州市属五市一县普通高中第一名。中牟一高这株幼苗,在历届政府、教体局的关怀和支持下,在全县人民的精心培植和呵护下,在艰难坎坷中茁壮生长,不断壮大,至今已成为一颗枝繁叶茂傲然挺立的大树。现在的中牟一高已是一所具有48个教学班,184名教职工,2300余名在校生的大学校。是中牟县唯一一所市级示范性高中。学校图书馆藏书13万余册,报刊杂志300多种,阅览室、实验室、微机室、电教室一应俱全。中牟县普通高中课任教师的精英绝大部分汇集在这里。可谓少长咸集,群贤毕至,明星灿灿,云蒸霞蔚。可以肯定地说,中牟一高无论是硬件建设,还是师资储备,都具有比较雄厚的实力,为我校进一步提高办学层次,提升办学品位奠定了坚实的物质基础。二、工作目标我们的奋斗的目标是:把中牟一高建设成为办学设施完备,教育功能齐全,教育理念先进,教育管理规范,教学水平优良的省级示范性高中。三、办学理念1、人才观:人人有才,人无全才,扬长避短,皆可成材。不求人人升学,但愿个个成材。人材不是人上人,也不是人外人,而是人中人。“人中人”即是与大家友善平等相处、尊重每一个人、在平凡的生活中实现人生价值的人。“人中人”不是碌碌无为的平庸,更不是甘为人后的堕落,而是志存高远的强者,坚毅不拔的勇士。2、学生观:学生是学校的主人,学生是管理的主力,学生是教学的主体。学生是发展的人——人之初,性本善;旁逸斜出的幼苗,经过园丁的修剪培植可以长成笔直参天的栋梁;学生是立体的人——学生不是攫取知识的机器,也不是接受知识的容器,学生是感情丰富多彩、体验千差万别、内心瑰丽奇异、灵魂奥妙无穷的人;培育学生的人,是也必须是灵魂的工程师。学校要以人为本,以学生为本。以提高学生的学习质量为本,以学生的发展为本。“学校主导论”、“教师中心论”必须为之訨路。3、教学观:教是为了不教,不教才是教学的最高境界;教师不是讲师,而是导师;教坛不是讲坛而是学坛;课堂教学不仅仅是知识供应,不仅仅是授之以鱼,不仅仅是听讲记忆,课堂教学更应该是情感的交流,智慧的萌发,心灵的生长,情操的陶冶,方法的总结,能力的提高。联合国教科文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。”4、素质观:素质教育不等于课外活动;素质教育不拒绝考试;考试业绩的高下是检验素质教育成功与否的重要标尺;思想道德、意志品质、心理素养、学等素质相辅相承,并行不悖;急功近利、杀鸡取卵不是素质教育,素质教育应对学生的未来负责;但素质教育更应该对学生的现在承担义不容辞的义务。5、校长观:公办学校校长是政府的委托代理人,校长的权力是政府和人民赋予的,因此,校长使用权力必须代表政府和人民的意志;而国家颁布的法律法规就是政府和人民意志的高度体现。为了体现政府和人民的意志,校长必须全面贯彻党的教育方针,把握方向;必须依法用权,依法治校;必须民主用权