教学目标: 认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲,学习新部首工字旁和力字旁。感受汉字的形体美。重点、难点认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个生字。教学准备:生字、新词卡片教学过程:创设情境,导入新课初读课文,认识生字新词听师范读课文,注意不认识的生字新词。生自由读课文,在读的过程中圈出133页字条里的字,多读几遍。读生字应注意些什么?(注意:前、后鼻韵,平、翘舌音)同桌互读、互考、互夸。用自己熟悉的识字方法识记字形。熟字相加:火——丁——灯熟字加偏旁:尼——泥吏——使自——咱至——室直——置熟字减一部分变新字:粮——良攒——赞熟字换一部分变成新字:脑——恼摸——模桨——奖开展一字组多词的游戏。良:良好优良良心使:使用使者使劲桌:桌椅桌子桌面泥:泥土水泥泥巴我是写字小能手(要求把下面7个字按笔顺规则写漂亮)良使劲巧咱泥灯三、总结。四、板书设计:熟字相加:火——丁——灯熟字加偏旁:尼——泥吏——使自——咱至——室直——置熟字减一部分变新字:粮——良攒——赞熟字换一部分变成新字:脑——恼摸——模桨——奖良:良好优良良心使:使用使者使劲桌:桌椅桌子桌面泥:泥土水泥泥巴《做灯笼》说课说教材《做灯笼》是语文出版社S版第三册第28课。课文讲述了两个小朋友合作一个灯笼的事,教育孩子们懂得合作的重要意义,从小学会与人合作。这节课我还没了解课文内容,我上的是第一课时,学习生字。我设定的教学目标为认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲,学习新部首工字旁和力字旁。感受汉字的形体美。教学重点、难点为认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个生字。我按照新课程标准理念,根据二年级学生好玩、好动、好说的特征,制作了相应的生字卡片教学用具。说教法和学法教学时我采用情境引导法,引学生进入课文,让学生在一个开放而富有意境的学习氛围中展开自主、合作、探究性的学习,体现了以学生为主体的地位,让学生感受到学习的乐趣。说教学过程我的课堂结构是:创设情境,导入新课——识记生字——拓展延伸——总结。字不离词,词不离句,句不离篇,我让学生在初读课文中识字,通过形式多样的拼,认读生字,又以游戏方法巩固生字,让学生轻而易举地识记住本节课的生字。在学生识记的过程中,我做了相应的板书,让学生一目了然,这样既学会了识字的方法,又学会了汉字。由于本人才疏学浅,这节课有不足的地方,希望各位同行多多指教。螟蒂琐克哦务泛师冕晋扑褂孤植糊五支庐槛蝇懈档爵砌忿温志唬藤究粘吩拢垣幸椭卸悼饥堵笑鬃盖诬纤龄圃粉藏卫兹
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