130班、131班主题班会——说普通话、写规范字班会流程班主任作动员发言;班长宣布班会开展流程;全班同学自由准备:在黑板上写出曾经看到过的不规范字以及对应的规范字,并谈谈自己对不规范运用汉字的看法;展示一系图片,图片中有甲骨文、金文、小篆、大篆等等文字,看看同学们认识多少个字。中华文化的精华都是已我们几乎看不懂的文字记录着的,这给中国文化的传承弘扬造成了不小的麻烦;请一位同学唱一首歌曲、并要求他将歌词板书到黑板上,再请他用许市方言再唱一遍。看看同学们有什么感受;请有经历的同学谈谈自己去外地探亲、旅游、学习时,与外地人交流的故事,试着表演一下,大家都用方言的情景。要求其他同学谈谈对推广普通话的看法;老师介绍卢森堡这个国家的文学状况:卢森堡人的家庭里,往往祖孙三代中每个人都至少会两到四门语言,为什么卢森堡独独出不了大文豪呢?老师介绍一项科学研究结论:大脑中文字语言的系统精简和系统化,与人的聪明和创造性是有很大关系的。因为我们的思考都是以文字语言的形式来进行得;请每一位同学上台来表态:写规范字,说普通话。班会实录(节选)繁体字的辨认:往來無白丁,談笑有鴻儒獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親幸甚至哉,歌以詠志東臨碣石,以觀滄海寒蟬淒切對長亭晚驟雨初歇都門帳飲無緒執手相看淚眼竟無語凝噎歌词节选:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄家的号子,看惯了船上的白帆,那是美丽的土地,是我成长的地方,在那片富饶的土地上……要求用许市方言唱的时候,开头总是不自觉地变成了普通话,好不容易用许市方言唱了一句,第二句又成了普通话,断断续续用方言唱完,感觉很变扭,听得浑身不自在。故事主角尹忠诚:我去岳阳平江玩,我的感觉就是到了外国,街上的每一个人的每一句话,我几乎都听不懂,与岳阳的其他地方不一样,其他地方的方言,我还能够多多少少听得懂一些。我很担心自己去买东西、去玩的时
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