2010送教下乡示范课.doc

2009—2010学年度第二学期城关一小送教下乡活动地点:雍阳镇茅坡小学时间:2010年5月6日星期四执教:城关一小教师:史丽教学内容:三年级语文《太阳是大家的》  我的说课:   这是一首儿童诗。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象:鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当做所有国家的朋友,她从西山落下,走向别的国家,给全世界的小朋友带去了快乐和希望。   设计理念:   通过多种阅读方式,理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。学习方式以朗读、感悟、联想等为主导,以诗歌特有的音律美,引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱,激发学习语文和创作诗歌欲望。学习目标 1会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学重点、难点: 本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。教学过程: 一、音乐导入,激发兴趣。 1、教师激趣:我知道小朋友们特别喜欢听音乐,恰逢今天艳阳高照,老师就邀请你们听一首《种太阳》吧,要仔细听清楚歌词哦!(生听音乐。) 2、导入课题:这世界可真奇妙,歌中的小朋友竟然种下了太阳。诶,天上的太阳是属于她一个人的吗?生答,师板书课题。《太阳是大家的》二、初读诗歌,整体感知。 1、今天啊,老师可得霸道一点儿啦,我想先读为快,肯请小朋友们批准!(师范读)。同学们,你们喜欢这首诗歌吗?喜欢的话就赶紧读读吧。老师相信,你们一定比我读得更棒! 2、自由朗读诗歌,画出本课生字,注意读准字音,读通句子。 3、出示生字,“彤、陪”,请同学认读。(同学们刚才读得可好了!真让人高兴!谁愿意站起来读读这些词语词语:红彤彤晚霞陪着浪花睡觉趁着睡梦(我要和你握握手知道为什么吗?这里有个词语非常难读,你一读就读准了!你教教大家,你知道他单个的时候念什么?彤在字典的解释就是红,你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉?快读出你的味道来!象这样的词你还知道几个?如:绿油油、黄澄澄,黑乎乎等。还有哪些字你想提醒大家在写的时候不要写错,如:霞、彤、趁等。三、研读诗歌,理解诗意,体会感情。每组推选一名代表读诗歌,比比哪个小组读得正确、流利。再说说你读懂什么? 1、在读第一节时,你仿佛看到了什么?2、太阳不仅为我们带来了美景,还为我们做了许多好事,赶快读读第二小节,想想太阳都为我们做了哪些好事?学生汇报,教师相机板书:鲜花、小树、小朋友3、读读第三小节。太阳忙碌了一天,她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗?她会去那儿?去干什么呢?4、那就让我们到别的国家去看看吧!谁愿带着大家看看?读第四小节。四、交流感受。 1、谈一谈:说说自己的感想或收获。 2、说一说:你想对别国的小朋友说些什么,自由表述。五、回到整体,小结全课。 1、齐读诗歌。 2、教师总结:鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。但是,小朋友们应该记住:太阳只有一个,它是人类共同的光明使者;地球也只有一个,它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦共处,让世界充满爱,人类才会拥有更美好的明天。来吧,孩子们,让我们跟这位小朋友一起唱响这首