心理辅导课我是父母的好帮手.doc

心理辅导教案:我是父母的好帮手1、知道自己是家庭中的一员,有责任承担家务劳动。2、懂得承担家务劳动既是自己的责任,又可以分担父母的辛苦、劳累。 3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。活动形式:小组讨论活动时间:一课时活动过程: 一、激发情感,导入新课。 1、谈话提问,引发思考。同学们,上节课我们讨论了关于劳动的话题。我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福,同时他们也是在为国家、社会贡献着自己的一份力量。做为他们的孩子,你们了解父母的工作有多辛苦吗? 请同学们看我们的父母工作的情景录像(实地拍摄几个学生家长工作的情景。最好选拍有代表性的。如:出租司机;办公室工作的;记者;工厂工人;等。还可让他们现身说法)  (请学生说一说) 2、激发情感,引出课题。。听了同学的发言,你们真了解父母,懂得父母的辛劳。工作了一天,辛苦了一天的父母,下班回到家还要干哪些家务活儿呢? (1)继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活?、(2)当你看到父母忙着干家务活儿的时候,心里是怎么想的? 小结:你们真是懂事的好孩子,正像大家所想的一样,我们的父母需要你们的关心,为他们减轻负担,做他们的小助手。今天我们就来学习第五课。  二、利用课文,讲明道理。过渡语:晓强和我们一样大,他是怎么想的呢?  1、演示投影,播放录音。(课文第1、2段) 小结:对,他体谅父母的辛劳,想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担,他真的长大了,懂事了。板书:减轻父母负担 做家务活儿过渡语:他不仅是这样想的,也是这样做的。看,晓强放学了。 2、演示投影,播放录音。(课文第3段) (1)晓强都做了哪些家务活儿?(力所能及的家务活儿) (2)妈妈看到晓强所做的一切,心里会怎么想?(体会情感) (3)晓强是怎样回答妈妈的问题的呢?(组织学生讨论) 小结:晓强说得多好呀。不错,家务活儿是为家庭中的所有成员干的,家庭中每个成员都应该干,只是以前我们年纪太小,什么都做不了,家长全都替我们干了。现在,我们已能做一些力所能及的家务了,我们是家庭的一员,是家庭的小主人,有责任干家务活儿。等我们长大了,逐渐承担起家庭的责任。(4)晓强这样做,有什么好处? 小结∶晓强这样做,既可以减轻父母的负担,使父母能更好地工作。也可以使自己学会一些劳动本领,培养自理能力,养成劳动习惯。这对自己的将来是很有好处的。三、联系实际,提高认识。 1、提问:你在家里是怎样做妈妈的小助手的?你觉得这样做有什么好处? 2、告诉他们遇到下面的情况应该怎么做。(1)妈妈炒菜正等着用盐,让强强赶快去买。强强正在看电视。(急家长所急,当家长需要时,就应该放下自己感兴趣的事情,当家长的小助手。) (2)君君放学回到家,看见奶奶正在洗菜,便跑过去