、胡录人陈洁活动内容音乐场景与音乐内涵的结合活动目标使学生能融入在教师所创设的情境中活 动 过 程 记 录1、我原丘陵地区孕育出了质朴清新、婉转流畅的曲调;2、江南地区环境中产生了清澈透明、小巧玲珑、优雅别致、起伏不大、节奏严谨、悦耳动听的民歌曲调;3、青藏高原是世界上最高的高原,所以青藏高原上的民间音乐就具有清越嘹亮热烈奔放的特征;4、内蒙古高原是我坦的高原,这样的辽阔壮美的草原环境自然蕴育出了优美动人的音乐,胸怀宽广的牧羊人,唱着音调悠长、旋律舒展的歌曲,连绵起伏,其实宽广,节奏自由;5、黄土高原地形绵延起伏,千沟万壑,在这种环境中产生的民间音乐具有高亢而嘹亮、旋律跌宕起伏、节奏自由的特点,表现出宽广博大的精神,最能反映出黄土高原人直爽、憨厚的个性。活动效果明确场景构架的主要形式,使以后的欣赏课堂教学中场景的构架更为精准,使学生能更形象得理解音乐研究反思民间音乐是劳动人民在长期的生产活动中创造的艺术瑰宝,但是其产生离不开地理环境的影响。我国不同地区的人们就在不同地理环境影响下,形成了各种具有特色的民间音乐。
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