八年级物理知识点7(力).doc

八年级物理知识点7《》第1节力1、力的概念:力是物体对物体的作用。力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。2、力的符号:F;力的单位:国际单位制是牛顿,简称牛,用N表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3、力的作用效果:(1)力可以改变物体的运动状态;(2)力可以改变物体的形状(或使物体发生形变)4、力的三要素是:力的大小、方向、作用点;它们都能影响力的作用效果。5、力的示意图:用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图。如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。同步练习:,施力物体是_______,受力物体是__________,手也感到痛,这是因为______________。?守门运动员接住足球____________________。受压弹簧,弹簧变弯_____________________,。,正确的是(),,,,只能使物体从静止变为运动第2节弹力1、弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的这种性质叫弹性。 2、塑性:物体在受力时发生形变,不受力时不能恢复到原来形状的这种性质叫塑性。3、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。(不直接接触的物体没有弹力。拉力、压力、支撑力都属于弹力)4、力的测量:⑴测力计:测量力的大小的工具。⑵分类:弹簧测力计、握力计。⑶弹簧测力计:原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。(或者说,在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长)使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零。轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;“读”:读数=挂钩受力,读数时视线要与弹簧测力计指针对应的刻度线垂直。C、注意事项:使用时力的方向应与轴线方向一致;测量时加在弹簧测力计上的力不