《六年级数学方程应用题》复习课惠东县白盆珠新丰小学执教教师:李继煌一、教学目标要求学生能正确,熟练的解方程。要求能使学生加深理解掌握解方程应用题的方法二、教学重点让学生熟练掌握解方程应用题的方法三、教学难点使学生能用“间接设法”解方程应用题。四、教具:小黑板五、教学过程1,复习旧知解方程的应用题的步骤有哪些?(学生回答---提示:最主要的是什么,找出他们等量关系)2,导入新课解方程的应用题,除了找等量关系,“设”也是解方程应用题的关键所在—设什么数为X。“设”的方法包括:直接设法、间接设法。出示例1:甲地到乙地相距540千米,两车同时从两地开出,甲地开出的汽车每小时行驶42千米,乙地开出的汽车每小时行驶48千米,问几小时相遇?(学生解答,教师重复说明像这样直接设问题为X,也就是叫直接设法。)出示例2:果园里种有桃树和李树一共360棵,其中桃树是李树的3倍,桃树和李树各多少棵?(教师提问,能直接设问话为X吗?不能。一般找出1倍,设它为X。在题目中“是”字的后面的李树为1倍,所以设它为X)解:设李树为X棵,桃树为3X棵。(让学生列出方程并解答,教师小结:这种称为间接设法。)3、巩固练习:“六一”期间同学们做花,做了300朵黄花,同时又是红花的3倍多30朵。一共做了多少朵花?(1)指名读题。(2)教师启发找出题中谁是1倍,设它为X。(3)让学生练习解答。(4)教师更正并且小结4、扩展延伸题型变换,把例3中的“多30朵”改为“少30朵”呢?5、课堂小结6、布置作业六、课后反思
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