企业校园宣讲及管理培训生的培养认识你身边的人;今日之行的目标;对现阶段工作进行SWOT分析。“破”冰MT项目目的与整体介绍MT项目的培养理论依据一MT的人员甄选MT的培训与发展MT的阶段性评估与盘点二三四五推广宣传公司的产品及品牌;建立学员培养的素质模型,分阶段制定培养目标;根据学员培养的素质模型建立有效的培训课程体系;建立起学员自我管理制度,疏通上下行沟通渠道,从而达到学员提升自我和快速认知企业文化的目的;一、项目目的与整体介绍MT项目管理全流程二、MT项目的理论依据知识技能能力社会角色自我认知特质动机隐性&难培养显现&可培养深度隐性&行为管理自己管理他人管理协作沟通能力适应力抗压能力责任感学习能力逻辑分析成就动机团队管理影响力培养下属执行力组织协调团队合作计划统筹开拓创新决策能力二、MT项目的理论依据——胜任力素质项第一阶段第6个月融入京东管理自己:沟通能力2、适应力2、抗压能力1、责任感2、学习能力1管理协作:团队合作2第二阶段第12个月融入部门管理自己:沟通能力2、适应力2、抗压能力2、责任感2、学习能力2管理协作:执行力1、组织协调1、团队合作2第三阶段第18个月业务提升、管理入门管理自己:抗压能力2、学习能力2、沟通能力3、责任感3管理他人:团队管理1管理协作:执行力2、组织协调2、团队合作3二、MT项目的理论依据——分阶段胜任力素质项
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