四年级《战争中的孩子》作文教学设计.doc

热爱和平远离战争——人教版四年级下册第四单元习作教学设计教学目标:一、 知识与能力:培养学生的观察能力和关注新闻的意识;培养学生搜集、整理信息的能力,提高学生的口头表达能力、交际能力。 二、过程与方法:在教学过程中,先进行积累、感受,再尽情表达,最后尝试写作。 三、情感、态度、价值观:通过看图说话,培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争、同情战争中的无辜者的情感,理解人们对和平的呼唤。教学重点:在写作过程中,内容要具体,要表达真情实感,提高学生的写作能力。教学难点:通过看图说话,培养学生的想象力和感悟力,提高学生的写作能力。教学手段:课件展示本单元中关于战争的语句,电影《卢沟桥事变》片段和利比亚战争新闻片段,课件“利比亚战争中的孩子”配乐配文。教材分析:经过了本组课文的学”已有了一定的理解和认识,本次习作训练,紧扣本组的专题,编排了一次看图作文,这是一幅真实的图片。着重引导学生观察图中的人和景。再展开想象图中孩子的未来命运会怎样。学生分析:本班学生大多是外地转学来的学生,家庭教育一般,基础较差,缺乏学习的热情和主动性,思考能力、观察能力、合作能力、探究能力等都有待进一步的培养和提高。不过,本班学生竞争意识较强,独立能力、动手能力也较强。教师应当尽最大的努力,创设情景,感染学生,激发他们学习的兴趣,利用他们勇于竞争的特点,提高学习效果。教学过程:一、创设情境,激发情感(一)回忆课文,诱发情感。师:同学们,通过本单元的学习,我们已经了解了战争给孩子带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句,更深刻地感受一下吧。(课件展示本单元中关于战争的语句)(二)触景生情,勇于表达。(播放利比亚战争新闻片段和课件“利比亚战争中的孩子”。)师:同学们,轰隆的大炮、噼啪的子弹仿佛还在我们耳边响起,人们奔走嚎叫、孩子们惊恐无比、嚎啕大哭的画面依然在我们眼前浮现,此时此刻,你心中最想说的是什么?(师相机板书:热爱和平,远离战争)二、细心观察,大胆想象(一)整体感知,了解内容。师:战争给人类带来的灾难是深重的!我们中国也曾饱受外敌的侵略,也曾饱受战争的蹂躏。请看大屏幕的这张照片,这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。让我们一起仔细观察照片,想想故事发生的时间、地点,还有故事的主要内容。生同桌讨论交流后,汇报:故事发生的时间是:1937年8月28日;地点是:上海火车站;事情是:日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景。(二)突出重点,展开想象。师:这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孩子今后将会怎样?(放大课件中“痛哭的孩子”,指导学生有重点地观察、想象。)生四人小组交流后,汇报。(教师鼓励学生运用已学的知识或课外资料帮助表达,力求说清楚、说完整、说具体。)三、明确要求,掌握写作方法(一)审题意,明要求师:通过观察,我们了解了照片所讲述的故事。我们本次习作有什么具体的要求呢?请打开课本第78页,自学习作要求。生汇报:本次习作有三点要求:1、仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子后来的命运如何?2、联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。3、内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真情实感。(二)理思路,学写