现在完成时态说课.doc

各位评委,老师大家好,我是舒洋,我说课的题目是现在完成时,我将从以下六个方面进行我的说课。教材分析本节教材是选自牛津英语初中八年级上册中的教学内容。现在完成时是初中英语语法教学的重点,学生能够用现在完成时表达自己的经历,来体会别人的感受是非常重要的。同时,这也是为学生将来学习过去完成时打基础。因此在这里学生一定要掌握现在完成时的含义及正确用法教学目标分析依据教学大纲与新课程标准对本阶段初中生的要求,我设置了如下教学目标:掌握现在完成时的结构,用法,瞬间动词与延续性动词的差别以及过去分词的变化。记忆与现在完成时连用的标志词与时间状语。掌握两大重要句型:Ithasbeen+时间段+since+从句(动词用过去式)时间段+haspassed+since从句(动词用过去式)。学会利用现在完成时表达自己的经历,体会别人的感受。重难点分析1)现在完成时的用法。2)用于现在完成时的一些标志词及时间状语。3)瞬间动词与延续性动词。教法学法分析教法分析:1)依据为用而学,在用中学,学了就用的原则,我充分利用学生已有的知识和生活经验,借用“你已经吃饭了吗?”这样生活化的语言进行导入创设真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。2)运用练习法。对所讲知识进行巩固,首先保证学生已经能从理论上掌握现在完成时的用法。3)根据中学生喜欢争强好胜的特点,运用游戏竞争法,激发学生的学习热情。学法分析:掌握规律,快速解题。积极操练,重在口头。及时巩固,反复记忆。教学过程1)导入(3min)中文填空:我已经吃早饭了。你昨天几点吃的?你明天几点吃呢?通过中文填空,我们了解到中文里面可以通过在句尾加上“呢,的,了。”这样的词表示过去,现在和将来。自然就引申到在中文里面我们如何表示时间。方法就是变动词。其中一般现在时,一般将来时已经学过,今天我们就要学习第一个句子的表达方法——现在完成时。2)新知呈现(30min):have/has(助动词)+V过去分词。*have/has在结构中没有实际的含义,不能单独作谓语,必须和后面的动词一起作谓语。Has只用于主语是第三人称单数(hesheit)。Have用于主语是其他人称(Iweyouthey).---worked以字母E结尾加dmove---moved以辅音字母+Y结尾变y为i加edStudy---studied在重读闭音节中末尾只有一个