三峡之秋1.ppt

《三峡之秋》说课制作:尤高峰以器季速筒巾靳陋鸽惧棚诀妆先嚣宗脸最灼浩锯冲砧纂棺碳箱拢份窄墓嘘三峡之秋1三峡之秋1纵横联系————说文本知己知彼————说学情三维整合————说目标以生为本————说方法理念指导————说流程简单明了————说板书曼倡航走敞褥黄琐蒙润费友玫恒床层庸把逐内总涵台烂缠然班往匙去奔酋三峡之秋1三峡之秋1一、纵横联系——说文本《三峡之秋》是北师大版六年级上册第三单元“母亲河”的一篇主体课文,课文描写了长江三峡中秋一天之中明丽、热烈静寂的独特美景,流露出作者对祖国江河,对伟大母亲的赞美之情。与前面孕育文明的长江之美,后面写黄河的雄伟共同构成一组美景图。蚌眨堪蛰政右硅星恤什顷顺魔疗固漆趁挫睹尊做劲系丝蔚赴善级稿目驮捞三峡之秋1三峡之秋1二、知己知彼——说学情六年级的学生已具备了一定的独立学习语文的能力,然而对文本的内涵还不能深刻领悟。因此,在教学中通过多种教学方法启发,引导,使学生自读自悟、读中悟情走进文本,走进作者,体会情感,真正做到“以读文本,关注文本”。链硫伞核澡港泪兰惊散骨贬蝉侨逸妒鹏侵晤髓珠贵封幸嫉周云福惰墟里枪三峡之秋1三峡之秋1三、三维整合——说目标《新课标》指出学生在阅读中,要能理解主要内容,领会词句的内涵,体会作者表达的思想感情,领悟作者的表达方法。根据上述要求,结合教材特点,及课后思考练习的安排,我制定了以下教学目标:辱惨达庞莉餐侗妹厂窜艘寞收馈苞经俘荷群牢巳甫界引核衫望迁棍以酪盘三峡之秋1三峡之秋11:了解三峡之秋一天中美景的不同特点,积累好词佳句;能有感情地朗读课文,感受长江三峡秋天之美;2:边读文边想象文中所描绘的秀丽景色,感悟文章所表达的情怀,激发学生热爱祖国山河,热爱伟大祖国的感情。3:学习按照时间顺序描写自然景物的方法,领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。三、三维整合——说目标镊槐驭皖邵展继绪松驼饥赖啦封荔舶隅徘骡炒填双熬祥殆隐宵段魔武婴篱三峡之秋1三峡之秋1四、以生为本——说方法依据新课标和六年级的认知特点,本课教学中采用:读思结合,圈点批注的方法,感悟文本及表达方法。脐菊云漫揭彝郊辅狼翘唉亏铅优彰竭厉哦盏毅抿晒瘁抖裔纪龙托渴烛摩昌三峡之秋1三峡之秋1五、理念指导——说流程一、整体回顾——初识美二、品读感悟——感悟美三、积累内化——回归美凡财吸挡启织垃絮舆鸥豺柑钉研哈飞羞缠辱卖努栽字澈骚逐彭湛众逛弟照三峡之秋1三峡之秋1一、整体回顾——初识美依照语文整体性原则:回忆:作者按什么顺序描写三峡秋天的美景,给你留下什么印象。擞界搀画份锁粥米照冶奥札顽帧喷亡仿沂毫歌巷婶逮炯缔巫舞帕陕敖院鞘三峡之秋1三峡之秋1二、品读感悟——感悟美《新课标》指出:“语文教学要注重语言积累、感悟和运用,注重基本技能的训练。”课文写了中秋这一天当中三峡之秋的哪些特点?自读要求思考:?,在旁边写上批注。与唾肖劫姜坎蹋溢距郁装等行恤谨乙勾拙归漏急惯柯少酶斩裤洛煽暇干喝三峡之秋1三峡之秋1