今天终于把这堂公开课上完了,本该一身轻松的,但回头看看,仔细反思,这堂课有太多太多的不足,就这堂课来说说我教学中的瑕疵: 一、教学过程还存在着环节的遗漏。在讲“真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。”这句话的时候,本应“不开花也罢了”这几字也该重点讲解,让学生理解祖母爱莲叶,盼开花,没了莲叶,自然开不了荷花。在祖母看来,孩子的病治好了,比看开荷花还重要。不开花就算了,不开花胜过了开花的价值。让主题得到进一步升华。出现这样的情况是因为我准备得还不是太充分,二是我驾驭课堂的能力还有待提高,还做不到气定神闲,自然达不到我理想的状态。 二、教学中太过粗糙,不够精细。在分析理解“看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。”这句话的时候,我班学生袁慧渊理解为祖母是因为太爱莲叶而舍不得把莲叶送给小孩儿,才会看了一会儿,速度不是太快,而且用的是“走”,而不是“跑”。本来多好的一个环节,我愣是没抓住这个大好机会来鼓励他们学贵有疑,学生的这种勇气是多么值得赞赏,可我是轻描淡写的一句带过。这只是一个比较典型的地方,还有很有诸如此类的错误。从中我也知道我在语文教学中还应再精,再深些。 在以后的教学生活中,一定多看看有关这方面的,提升自己的教学水平。
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