一 堂 化 学 课 的 反 思.doc

一堂化学课的反思吉水二中赖香玲高中化学第一册第六章第四节《环境保护》,这一节的教学内容与高考关系不大,内容也比较枯燥无味,但却和我们的生存环境密切相关。如果课堂上教师大讲能源短缺、环境污染、生态破坏以及环境保护的重要性,那可能是教师在台上口若悬河,学生在下面昏昏欲睡。因此我将这节课的教学进行了精心设计。首先,将课堂搬到了微机房,学生很好奇,老师今天怎么了,改行教电脑了?我笑而不答。其次,进入主题之前,我将《二氧化硫》这一节的一道习题改成为:请同学们讨论一下,我们出行是坐小汽车好呢?还是坐公共汽车好呢?此语一出,教室里顿时沸腾了,大家七嘴八舌,争先恐后地发表自己的看法。有的同学认为坐小汽车好,方便、舒服、快捷,还能体现自己的地位。有的同学说坐公共汽车好。经济实惠,一块钱可以坐一大圈。我不插言,微笑着看着他们,同学们争论一会儿后,都停下来看着我,有个同学问我:“老师,你说坐什么好?”我说:“小汽车有小汽车的好处,公共汽车有公共汽车的优点,很难做出判断。要比较两个事物我们要用同一标准。”然后我将题给出:有人做过粗略统计,家用小汽车和公共汽车消耗燃料之比约为1:5,它们排放含污染物的尾气量之比也约为1:5。如果家用小汽车平均乘坐2人,公共汽车平均载客50人,试从能源消耗和环境保护的角度分析二者的利弊。同学们很快计算出公共汽车消耗的燃料和排放的污染物更少,所以从能源的消耗和环境保护方面来看,坐公共汽车比坐小汽车更好。接着我引出这节课的课题《环境保护》,指出当今世界的三大环境问题:温室效应、酸雨、臭氧层的破坏,指出节约能源、保护环境的重要性。要求学生打开电脑上网去查资料,了解我国及我县存在的环境问题,整理材料,形成观点,20分钟后就这个问题发表演说。这样同学们的学习积极性完全被调动起来了,他们个个都跃跃欲试,准备等下好好表现自己。在后面的演说中,同学们都认识到环境保护的重要性和紧迫性,决心从自己做起,从小事做起,有的同学建议在学校搞一个环境保护宣传栏,让全校同学都行动起来。有的同学说应该在学校