孩子成绩不好的原因浅析.doc

孩子成绩不好的原因浅析石头!关注N已关注阅读:-06-2307:51标签:宋体非智力因素学习成绩学习障碍学习方法教育孩子成绩不好的原因浅析总会出现一些在成绩上的落伍者,老师着急,父母焦心,孩子成天闷闷不乐,脸上看不到一点自信,做什么事都是那么没劲,仿佛注定是一生的失败。这时,老师见缝插针补课,父母棍棒相加,孩子也是每天战战战兢兢加倍的努力,可是下次考试,有的孩子依然是“涛声依旧”。面对这种情况,我们应该全面、客观地看待孩子,他的优势是什么、弱势是什么?并以优势为切入,逐渐培养孩子的自信心,逐渐鼓励孩子扬长补短。孩子成绩不好的几种情况孩子成绩不好有几方面的原因:一是智力因素,二是非智力因素。智力因素包括观察力、记忆力、思维力、想象力,非智力因素包括学习态度和习惯、情感因素、是身体状况等。影响孩子学习的因素中,智力因素只占20%,非智力因素却占到80%。,智力包括,观察力、记忆力、思维力、想象力,而每个孩子这四方面的能力往往发展得不平衡。注意力不集中,影响有效利用学习时间;观察力差,经常把问题弄错;思维能力单一,解题找不到好思路;记忆力差是学习的最大障碍;理解能力差,学习反应慢;想象力影响智力开发;推理能力影响孩子对问题的领悟能力。这就需要从孩子的实际出发仔细分析,孩子的哪方面能力弱,应优先训练哪方面的能力,促进孩子智力的全面发展。1、孩子先天接受能力低于同龄人。因为人的基因、遗传、家境、营养等因素,孩子一出生所谓的智商就比同龄人低,这是不争的事实。只要孩子尽力就行了,做孩子更适合做的事情。。可以说,从小学到中学,每个孩子或多或少地都掌握了一定的学高的学生方法更科学、实用。学业水平低的学生也有自己的方法,但往往在执行的过程中打了折扣,没有严格执行,总是“缺斤短两”。说孩子没有学习方法其实是对学习的误解。以听课为例,每个学生都知道,听课是学习环节中最重要的一环,是最简洁、最主要、最高效的学习方式。可是,有的孩子就听不好:不注意老师的开头和结尾———开头往往是老师在概括上节课内容的同时,引出本节课的主题;结尾则是一节课的高度概括和总结。可以说开头和结尾起着承上启下的重要作用。偏偏有的孩子对此不重视,刚上课安静不下来,快下课心又浮躁,结果忽略了两头的作用。另外,很多孩子上课时,思维不活跃,听课被动只将注意力集中到老师的“讲”上,忽略了积极思考和对问题的探索,因此大脑始终处在抑制状态。听课特别注意老师怎样提问题、分析问题;思维始终像一个探照灯的光束,紧追着老师的思路不放。钻“牛角尖”,有的孩子一旦一个问题没听懂,就左思右想,思维和老师脱节,注意力特别容易分散。。如果孩子旧知识不会,他就会把不会的新知识变成了旧知识。就像滚雪球一样,不会的知识越来越多。孩子在学习过程中知识欠账过多,包袱过重,这样就压垮了孩子,再讲新课他就听不进去,就会对学习失去兴趣。学习的知识不是孤立的,我们刚开始学得越来越牢,学习的难度系数会递减。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢,他就没有办法往下学了,他在课堂上根本就听不进去,产生了巨大的挫折感,自我否定感。所以孩子想继续学习,脱颖而出,就必须把基础知识补回来。。现在不少孩子都非常聪明,在除了学习的其它方面